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    他忍不住把自己學(xué)習(xí)【卡農(nóng)】時(shí)，老師對(duì)自己一開始的講解給復(fù)述了一遍：“【卡農(nóng)】，復(fù)調(diào)音樂的一種，原意為【規(guī)律】。”

    它也算得上是一種循環(huán)的模式。

    可是，這首曲子不會(huì)讓人覺得膩，也不會(huì)讓人覺得單一，更不會(huì)讓人覺得重復(fù)。

    很奇妙，非常奇妙！

    他甚至覺得，這首《d大調(diào)卡農(nóng)》，比他學(xué)習(xí)過的大多數(shù)【卡農(nóng)】曲子，都要來得高明！

    孟陽(yáng)光一口氣聽了三遍丁小余的【鋼琴版】后，他已經(jīng)深陷其中，自己都不知道自己什么時(shí)候就點(diǎn)擊了【下載】，給駱墨進(jìn)行了付費(fèi)。

    緊接著，他就點(diǎn)開了輝煌樂團(tuán)的版本。

    這個(gè)版本，就有更多的樂器了。

    “駱墨都已經(jīng)能和輝煌樂團(tuán)多次合作了。”他苦笑了一聲。

    反觀他，學(xué)小提琴時(shí)，還曾想過去上幾節(jié)輝煌樂團(tuán)里的某位小提琴手的課。

    他的父母找了許多關(guān)系，最終還沒上成！

    這節(jié)課如果能上到，他是可以在小提琴的群聊里吹噓很久的。

    “這就是差距啊。”孟陽(yáng)光心想。

    他不過是個(gè)學(xué)徒，而人家的曲子，已經(jīng)能讓自己心中的殿堂級(jí)人物來演奏了。

    《d大調(diào)卡農(nóng)》的輝煌樂團(tuán)版的音樂在耳邊回蕩。

    “嗯？是以大提琴啟奏。”

    “然后跟著的是小提琴。”

    “應(yīng)該是有一共三把小提琴，間隔八拍先后加入。”

    “前后僅三段不同的小提琴旋律，每段僅兩小節(jié)的旋律在重復(fù)拉奏著。”

    “咦，大提琴的部分從頭到尾，應(yīng)該也只有兩小節(jié)，重復(fù)了應(yīng)該…….不下于20次！”

    孟陽(yáng)光聽完一遍后，為了弄清楚重復(fù)的次數(shù)，忍不住又聽了一遍。

    最后，得出的答案是：大提琴重復(fù)了整整28次！

    “神了！簡(jiǎn)直神了！”

    明明不斷的進(jìn)行著回旋往復(fù)，但這個(gè)旋律就是不會(huì)讓人覺得單調(diào)，甚至不會(huì)讓你覺得它是在重復(fù)！

    孟陽(yáng)光整個(gè)人癱在椅子上，不由得回想起了《創(chuàng)造偶像》正式錄制的第一天。

    自己穿著精心準(zhǔn)備的演出服，拿著高價(jià)定制的小提琴。

    那個(gè)被節(jié)目組拉來湊數(shù)的男人，領(lǐng)著雙倍加班工資，穿著簡(jiǎn)單的白色短袖，黑色短褲，形成鮮明的反差。

    a班的名額已經(jīng)滿了，孟陽(yáng)光還想進(jìn)去a班的話，就要挑一個(gè)對(duì)戰(zhàn)，把人給踢出去。

    那個(gè)時(shí)候，許初靜叫已經(jīng)進(jìn)入a班的學(xué)員們?nèi)科鹆ⅲ屆详?yáng)光等人挑選作戰(zhàn)對(duì)象。

    初出茅廬，自信昂揚(yáng)，覺得自己猛得一匹的孟陽(yáng)光覺得自己目光如電，可以給這群人帶來強(qiáng)烈的壓迫感。

    實(shí)際上，他放眼望去，這九個(gè)a班學(xué)員的表情，分別是：緊張——緊張——好玩——緊張——……..

    嗯，好像混進(jìn)了什么奇怪的東西？

    嗯，就是那個(gè)在正式錄制前，和自己有過摩擦的短袖小子！
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