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    女孩看完后一笑，對他做了個“跟我來”的手勢，高元只能跟著她往走廊深處走。

    離開臺階，他倆一起走在平路上，高元發(fā)現(xiàn)女孩個子挺高的，忍不住也挺了挺自己的背脊，想站得更直些，顯得高一點。

    他發(fā)病時正值青春期竄個子的階段，疾病影響了他的身高，高元沒能長到爸爸那么高，只有1米75，走路時肉眼看著還更矮些，比那女孩高不了多少。

    女孩帶著高元走到男衛(wèi)生間門口，高元向她點點頭：“謝謝。”

    他進了衛(wèi)生間，想著上完廁所就去教室待著，中途就不出來了。

    這樣炎熱的天氣，高元又爬了幾層樓梯，很是口干舌燥，但他不敢喝水，上廁所太麻煩了，趁現(xiàn)在沒人還能上，人一多，難免會被人看，那種感覺并不好受。

    上完廁所，高元走出衛(wèi)生間，驚訝地發(fā)現(xiàn)那個女孩還等在門口。看到他，她把自己的手機舉到他面前：【你好，你可以對我說話，我能看懂唇語，我是這里的語文老師，我姓駱。】

    高元：“……”

    他的嘴唇干得厲害，不知怎么的，心臟也跳得很快。

    他對女孩說：“我……是來上手語培訓課的，我姓高。”

    女孩認真地看著他的臉，隨即點點頭，微笑著向他招招手，指向走廊中某個方向，高元明白了，她是要帶他去教室。

    高元坐到了教室里，靠墻坐，把兩支拐杖擱在墻上。

    他摸摸自己的腿，左腿的觸壓感很明顯，右腿就不行，手摸上去，右腿不太感覺得到。

    時間還早，教室里沒有別人，女孩還是沒走，把空調(diào)打開，又拿起掃帚把地掃了一遍，絞來抹布擦黑板、擦桌椅。

    教室里變得越來越?jīng)鏊咴察o地坐在座椅上，也不玩手機，就看著那女孩麻利地搞衛(wèi)生。

    等她把教室打掃干凈，有別的學員陸陸續(xù)續(xù)進來了。女孩撣了撣手，把所有的衛(wèi)生用具都擺好，對著高元揮揮手，笑一笑，離開了教室。

    高元看著她的身影消失在教室門口，心中竟感到悵然，他想，他都沒有問她要一個聯(lián)系方式。

    后來的手語課是一位健聽的中年女老師給大家上，高元學得很認真，從頭到尾沒離開過教室。

    他以為自己再也見不到那個女孩子了，沒想到課間休息時，那女孩溜了進來，悄悄地在高元桌上放了一瓶冰凍綠茶飲料。

    高元愣愣地抬頭看她，還沒來得及說謝謝，她笑一笑就跑掉了。

    這天夜里，高元睡在床上，滿腦子都是那個女孩子的身影，想著她俏皮的短發(fā)，溫柔的眼睛，甜美的笑容，睜著眼睛到半夜都沒睡著。

    第二天，高元還是早早地去到盲聾學校，可是，他沒遇到那個女孩。

    第三天，第四天，他都沒遇到那個女孩。

    一直到第五天，高元爬樓梯時終于見到了她。

    她沒有穿連衣裙，而是穿著t恤和牛仔褲，越發(fā)顯得年輕可愛，高元遠遠地看到她就朝她揮了揮手，那個女孩也看到了他，笑嘻嘻地走了過來。

    高元腋下夾著雙拐，把兩只手都抬起來，對她比劃出這幾天剛學的手語：【你好，我叫高元，你叫什么名字？我們可以加微信嗎？】

    女孩歪了歪頭：“？”

    高元已經(jīng)把手機拿出來了，滿懷期待地看著她。

    女孩拿出手機打字：【我叫駱曉梅，對不起，微信就不加啦。】

    高元：“……”

    生平第一次，他主動問女孩要微信，被拒絕了。

    培訓的最后一天，駱曉梅在課間休息時進到教室，用手語和教課的女老師聊了幾句。高元坐在角落里看著她，駱曉梅聊完離開時也向他看過來，臉上還是帶著笑，高元的心怦怦直跳，趕緊低下頭去，再也不敢看她。

    后來，他離開了盲聾學校，回家繼續(xù)備考，和駱曉梅失去了聯(lián)系。

    幾個月后，高元第一次考公，以失敗告終。

    他非常沮喪，辛苦準備了這么久，居然沒考上，感覺特別對不起父母。父母安慰他下一次再來過，按照高元的身體情況和所學專業(yè)，去外面找工作基本沒戲，考編制是最好的出路。

    他心中的郁悶不知該如何排遣，打開微信，也找不到人傾訴。

    鬼使神差的，他打開了那位手語老師的聊天對話框，想了很久，發(fā)過去一句問候，等老師回復后，高元說：【老師，請問，您上課時經(jīng)常來教室找您的那個聾人女孩，您有她的微信嗎？】

    就這樣，高元拿到了駱曉梅的微信名片，他直接發(fā)送好友申請：

    【駱老師你好，我是高元，你還記得我嗎？】

    高元和駱曉梅開始了網(wǎng)聊，是網(wǎng)聊，不是網(wǎng)戀。

    他對駱曉梅說自己考殘聯(lián)沒考上，駱曉梅安慰他，說下次再努力吧，不要氣餒。

    高元天天待在家，除了去醫(yī)院復健，很少出門，他幾乎每天晚上都要和駱曉梅聊天，話題都是他找的，駱曉梅一開始很拘束，可以感覺到她的警惕，慢慢的，兩個人熟起來，聊的話題也就越來越多。

    他們會分享最近看過的書，講講讀后感，也會分享最近看過的電影，聊聊彼此生活里的趣事，偶爾還會一起打個游戲。

    高元的備考生活單調(diào)乏味，駱曉梅每天上班下班，生活要豐富許多。她告訴高元班里有學生很調(diào)皮，老惹她生氣，要是那些學生都像她弟弟那么乖就好了，她的弟弟也是聾人，從小就很文靜，只是學習成績不太好，她覺得他笨笨的。

    高元就笑，說你弟弟要是知道你說他壞話，會生氣的。

    駱曉梅說不會，她的弟弟是個很可愛的男孩子，有機會介紹他們認識。

    他們對彼此說著自己的家庭和成長經(jīng)歷，駱曉梅告訴高元，她的耳聾是遺傳，父親和弟弟都是先天性聾人，以后也有可能會遺傳給下一代，所以，她暫時沒有想過戀愛結(jié)婚的事。

    高元覺得她是在變相地拒絕自己，他對她的心思，她能體會得到。

    他也的確沒有底氣去追求駱曉梅，她是有編制的老師，已經(jīng)工作一年，而他還是個待業(yè)青年，腿又不好，哪里有資格去和女孩談戀愛？

    高元想自己得更努力一點，考上公務員后，他就有了收入，可以請駱曉梅出去看電影、吃飯，他一直對著教學視頻在練習手語，到時候還可以試試用手語和駱曉梅交流，他想讓她知道，她是第一個讓他動心的女孩。
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