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    陸成是真的非常緊張，這是他有史以來的第一次以‘老師’的身份站在講臺上，給一群老師上課。

    以前在本科的時候，陸成是做個小班教學，但那都是同學，大家都是菜雞，我預習了，大家沒預習，我就比你懂得多一些。

    但現在不一樣，下面坐著的人，百分之八十以上論資歷都比陸成要高，甚至幾個人以前還是他在急診輪科的時候的老師。

    這身份不一樣，心態(tài)自然會緊張。

    不過事情走到這一步，陸成也只能開口：“各位老師，大家好，我是陸成，骨科的陸成。”

    “說實話，我現在是非常的忐忑，因為來急診之前，我沒有任何的準備，包括講些什么和PPT的準備。甚至我對董一鶴醫(yī)生做的PPT，都完全不熟悉。”

    “所以喊我來做經驗的分享，其實無非就是照著這個PPT念一遍。這就有點浪費各位老師的時間了，倒不如這樣，因為董一鶴醫(yī)生臨時出了意外，我們就先一起把他準備給我們分享的一些東西，一起看一遍，學習一下吧。”

    陸成這是在為董一鶴拉勢，雖然講董一鶴來這里做經驗分享是拿了他的名額做的交易，但是董一鶴辛苦嗎？

    他同樣辛苦啊！

    他也看了將近六七十個病人，雖然效果不怎么好，甚至有些病人從骨科推出去之后就發(fā)生了并發(fā)癥，因為發(fā)現得及時，沒什么太大的問題。而少數的人則是沒能把命救出來。

    但不要忘記董一鶴的身份，他是骨科醫(yī)生，他只要把骨科的病種給搞明白，把骨科方面的問題搞專業(yè)，就已經夠了。

    他看過的病人，骨科方面，沒有任何問題，還要他去看其他方面的問題，這本身就是一種苛刻的要求。

    并不是每個人都是陸成……

    ppt很多，足足五十多張，圖文并茂，證明董一鶴準備得非常精良，但是里面的內容，大部分都是老生常談。

    陸成差不多七八分鐘，就放完了。

    然后到了最后的謝謝頁面，陸成再次給大家鞠了一個躬：“謝謝各位老師的觀看。”

    “董一鶴醫(yī)生準備的內容呢，還是比較全面的。很多小細節(jié)，也可能是董一鶴醫(yī)生平時在臨床中的經驗累積，是非常重要的細節(jié)組成。”
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