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    仙童在高臺上擺出另一個席位,斷魂劍制止了仙童。

    “不必,我坐臺下。”黑發(fā)青年道,“路仙尊，請。”

    斷魂劍干脆地飛身下臺。在他的落腳處，修真者很快讓出一片空闊的區(qū)域。他席地而坐，不聲不響地望著路聽琴。

    日頭正好,遠處隱約傳來其他講壇的問道聲,路聽琴心中疑惑。斷魂劍動作太利索，剛開壇又立即讓出位置，就好像專門等著他來一樣。

    路聽琴疑心是嵇鶴的安排,但此時由不得多想。無數(shù)雙眼睛落在他的身上,有期待也有不滿。

    “路仙尊也不錯，但我這次來是想看斷魂劍的。”臺下有人悄聲私語道。

    “噓,別亂講,南海王在那邊盯著呢。”

    “路仙尊也研究符文,沒聽說過啊。”

    “等等唄，不行提早點走，我還想去醫(yī)修那邊聽一聽。”

    路聽琴落在高臺上。他的白發(fā)被風吹起，衣袖翻飛,好像一片羽毛或一朵云,停留在了清澈的湖水中央。

    臺下嘈雜的聲音消失,講壇周邊陷入寂靜。

    路聽琴端坐正中。他垂下眼簾,不去看黑壓壓的人群,指尖溢出靈力。

    靈力在空氣中不斷交織著,畫出一個個復(fù)雜的符文。符文相互交疊、改換著位置，在半空形成一個立體的龍形。

    先是龍尾，顫動的、光滑的、小狗一樣晃來晃去的龍尾。

    再是龍身，優(yōu)雅的、細長的，其實還能變作另一種小翅膀形態(tài)的龍身。

    最后是龍首。威嚴的、莊重的，到了外面就唬人得不得了，一道他身邊，就喜歡埋在尾巴上的龍首。

    最后一筆收回。符文組成的小龍身形變大，變作一個成年修士的大小。它發(fā)出一聲龍吟，繞著高臺盤旋兩圈，自動奔向重霜所在的位置，尾巴輕搖兩下，往大漠的方向飛遠。

    “這是……聚符成靈！？”

    臺下有懂符文的人霍然起身。

    還沒明白的人在旁邊人的講解下，露出驚駭?shù)纳袂椤?

    當今世上，公認的符文第一人是玄清道人。他師承仙宮，開創(chuàng)出無數(shù)精深的用法。但因為對修為與天賦要求過高，幾乎無人能學。

    其次是鉆研奇門遁甲的修士，會布置復(fù)雜的符文組放在陣眼中。大部分劍修、法修只了解幾種符文的基本用法。

    聚符成靈是傳說中符文能達到的最高境界，到此境界，往深觸及道法核心，往寬造化萬千。

    重霜目不轉(zhuǎn)睛地看著路聽琴。他想立即變作小龍，沖上臺待在師尊的手掌中，礙于越來越多的人，完全無法行動。

    路聽琴開始講課。他聲音很輕，輔以靈力演示，從最初級的起始符文引入，講起自己對符文的認識。他的話直接而簡單，個別時候有艱澀的用法，稍加思索便能理解。

    重霜注意到周圍變得安靜，似乎飛鳥都不敢路過此地，怕扇動翅膀的聲音驚了講解。新來的人躡手躡腳地坐在最外圍，更遠處有人浮空而聽。

    重霜默默往僻靜處挪了挪，他閉目聽著路聽琴的講解，不再看一圈又一圈人灼熱的目光，怕再多看兩眼就控制不住自己。

    真希望他們都走。不對，真希望他們只聽師尊講，看不見師尊的臉。

    瞎看什么，師尊最在意的、最關(guān)注的……

    一定是我。

    符文講壇的盛況持續(xù)了數(shù)十天，一直到仙門大比結(jié)束。路聽琴回到玄清門后，傳信的鴿子如雪花般飄來，淹沒了太初峰的接引處。

    三山老祖都對路聽琴由淺入深的教學方式產(chǎn)生了興趣。他們請路聽琴著手編撰書籍，最好附帶習題冊。

    玄清道人在山里留了好一陣子，和路聽琴一起簡化傳音符文，研究更接地氣、普通人也能用的符文應(yīng)用。
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