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    樂樂的眼睛卻像沾在鹵蛋上。

    他執(zhí)著的去抓陶桃手里的鹵蛋，陶桃不給他，他大哭起來，一邊哭一邊去抓。

    最終，陶桃在他的崩潰大哭中心軟妥協(xié)，把鹵蛋塞到他手里，他立刻停止哭聲，專心的剝那個蛋。

    陶桃告訴趙醫(yī)生，孩子做事情的時候，眼神是專注的，神態(tài)也完全像一個正常孩子，所以必須讓他做一件什么事，比如看連環(huán)畫，畫畫，這時候他特別專心專注。

    他最大的問題就是，不能跟別人溝通交流。陶桃是使出渾身解數(shù)，才能偶爾得到他的一句回應(yīng)。

    趙醫(yī)生道:“自閉癥最顯著特點就是，孩子跟外界溝通交流出現(xiàn)障礙，你家孩子屬于深度的溝通障礙，他對別人的話沒有反應(yīng)，一般這種情況的孩子，語言功能和理解能力也差，但是你家孩子剛才叫了媽媽和趙醫(yī)生，聲音清晰，說明他的語言功能完全沒問題，而且你對他說的話他也能夠理解。”

    “這說明他的智力和精神方面沒有任何問題。這種情況的孩子很少，一般深度溝通障礙的孩子，語言表達能力和智力方面都有一點缺陷。”

    陶桃:“孩子的智力沒有問題，反而，他特別聰明，看圖識字，他很快就能夠把字記下來，甚至有過目不忘的本領(lǐng)，還有，他對文字特別敏感。”

    趙醫(yī)生有些難以置信。

    “還有這種情況?”

    陶桃道:“趙醫(yī)生，可以借你的書考考他嗎？”

    趙醫(yī)生隨手從桌子上拿過來一本書。

    陶桃隨手翻開，指著其中一段話對樂樂道:“樂樂，你看這段話。”

    這是一本醫(yī)學方面的書，一段話里面，有幾個生僻的醫(yī)學術(shù)語，陶桃念一遍，然后翻一頁，把之前的那幾個生僻的醫(yī)學術(shù)語指出來讓他念，他能夠正確的念出來。

    趙醫(yī)生很驚訝，“剛才跟你互動的時候，孩子挺正常的呀！”

    陶桃道:“他對文字感興趣，只要讓他認字，他都能配合，除此之外，就對他無可奈何了。”

    “你這孩子的情況挺特殊的，我從來沒有碰到過，聽說有些自閉癥的孩子雖然在社交方面有障礙，但是在其他一方面卻是天才，你應(yīng)該多花一點時間和精力在孩子身上，從他感興趣的地方入手，引導(dǎo)他打破自我封閉的局面。”

    陶桃激動的道:“我也覺得這個孩子有一種特別的天賦，因為他對自己感興趣的東西特別專注，這種專注，不會受到外界的任何干擾，試想每個智力正常的人，能夠做到這種程度的專注力，不管學什么東西，都沒有問題的。”


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