第(3/3)頁

    樂樂不說話，陶桃不知道他是不是聽進去了。

    陶桃又指著后面一個圖，“這是魚。吃過嗎？沒吃過吧？”

    她指著一只羊，卻聽見樂樂聲音清晰的道:“這是羊。”

    陶桃心里一驚，原來他知道，剛才她說的話，他也聽到了吧！

    陶桃激動的又指著下一副圖，道:“這是什么呢！”

    “這是牛！”

    “這是狗！”

    “這是香蕉！”

    “這是蘋果！”

    …………

    一本看圖識字都看完了，樂樂都能夠準確說出圖片上的動物和食品，還有一些生活用品，陶桃穿越過來五六天了，這五六天來，樂樂所說的話都沒有此時說的多。

    陶桃完全呆住了，這就是別人嘴里說的傻孩子嗎？

    他的眼力，聽力和說話的能力都是正常的，腦子也正常，只是，平常他為什么不說話?為什么別人跟他說話，他無動于衷?

    陶桃不想放棄這么好的機會，她放下其他的事，專門抱著樂樂，重新把看圖識字翻開給他看。

    “樂樂，你真聰明，剛才，你竟然認識圖片上那些動物和食品，現在，媽媽再考考你，你要認真記下圖片下面的字，我把圖片蓋起來，看看你能認下那些字嗎？”

    陶桃讓他看了看圖片，同時看了看下面的字，這樣過了一遍以后，他讓樂樂認字，陶桃則把圖片蓋起來，他竟然能夠準確的說出那個字，正確率百分之八十。

    天哪！這孩子不僅不傻，還特別聰明，他竟然有過目不忘的本領。

    陶桃如法炮制，又讓他看了另外一本看圖識字，同樣，他很快就把上面的字認出來了。

    陶桃把書丟到一邊，拿過一只筆，一張紙，她把他之前認過的字寫在紙上，讓他認。

    之前不管跟樂樂說什么，他都沒有反應，但是對于認字，他卻非常感興趣，陶桃寫的字，他看了看就讀出來了。

    激動萬分的陶桃，樂此不疲，不僅把樂樂在看圖識字上的字都寫下來讓他認，還把那些字，組合成簡單的句子。

    比如:我是樂樂，姐姐是歡歡，我是弟弟，我是兒子，姐姐的弟弟，媽媽的兒子。


    第(3/3)頁