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    一門課掛科率高，那可能是學(xué)生的問(wèn)題。但如果全員掛科，那必然是老師的問(wèn)題。

    “怎會(huì)如此、怎會(huì)如此？！”顏如玉顯然也明白這一點(diǎn)，“老夫親自出手，學(xué)子們竟沒(méi)有半點(diǎn)理解？莫非如今的昆侖學(xué)子都是一幫癡人？”

    他就那么背著手，在書閣內(nèi)來(lái)回踱步，斜眼偷瞥著那邊專心判卷的魏澤。猶豫了半天，還是沒(méi)拉下臉來(lái)，只是手一抖，袖口中飛出一點(diǎn)“目”字，代替了他的眼睛浮在魏澤上方，看著這邊的批閱情況。

    這一看，他臉就更黑了。

    雖然還不是很適應(yīng)現(xiàn)代選擇填空的考試方法，但那些符篆的畫法和配方咒語(yǔ)他還是看得懂的。

    比起他過(guò)去所見(jiàn)的那些民智未開(kāi)的愚民，這些接受過(guò)九年義務(wù)教育的學(xué)生們顯然技高不止一籌。單看魏澤手上的卷子，這幫孩子不僅不愚鈍，甚至大部分水平人的理解能力都比得上過(guò)去的尖子生。

    然而就是這么一幫苗子，他卻一個(gè)都沒(méi)教出來(lái)。

    老夫講的有這么差？

    到底是自己的師道真出了什么問(wèn)題、還是這個(gè)魏澤道友實(shí)在是千年難遇的育人祖師？

    難不成，真的要向這個(gè)魏澤道友請(qǐng)教、學(xué)習(xí)那什么“動(dòng)力驅(qū)動(dòng)法”、“艾賓浩斯遺忘曲線”之類的？

    而此時(shí)，魏澤并沒(méi)有注意到他那副懷疑人生的神態(tài)，滿心仍然撲在閱卷上。

    法術(shù)分類下只有符咒學(xué)和繪陣入門是閉卷考試。根據(jù)答卷情況，這幫學(xué)生學(xué)習(xí)的程度很不錯(cuò)。

    才半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，大部分人已經(jīng)能辨識(shí)基本符號(hào)、也能做到符咒配合。連他有意出得較難、意在拉開(kāi)差距的繪圖題上，都有幾個(gè)冒尖的人靠自己手動(dòng)畫出了正確的符咒。

    而在這之中，最讓他意外的還得屬肖游宇那份。

    在那道大題上，這小子居然沒(méi)有采用他在課上給的模板，而是硬生生地利用基礎(chǔ)符文組合、自己拼出了一個(gè)完整的符篆符號(hào)。
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