第(1/3)頁(yè)

    “…誒？”

    一邊聽著耳中人疑惑的誒聲，他一邊看向了面板。

    說(shuō)完這句話，【職工】一欄處，【無(wú)忻】資料上的“職位”一欄已經(jīng)被調(diào)整為了“軍訓(xùn)教官”。

    原來(lái)那個(gè)“可調(diào)整”不僅僅是說(shuō)說(shuō)而已。那這樣的話是不是說(shuō)明，只要腦洞夠大好好開發(fā)，這些員工都能有額外的作用？

    他如此思考著，耳中人無(wú)忻卻完全不明所以：“大人，什么叫‘軍訓(xùn)’？”

    對(duì)哦，忘了這些職工好像也不是現(xiàn)代的靈物了…

    “就是每一年大學(xué)開學(xué)時(shí)都會(huì)有的、針對(duì)入學(xué)新生的訓(xùn)練?！彼伎剂艘幌?，解釋道，“一般來(lái)說(shuō)都會(huì)是體能訓(xùn)練，主要為了鍛煉他們的意志。”

    無(wú)忻哦了一聲：“那么，您所說(shuō)的‘教官’需要做什么？”

    “下達(dá)口令，然后盯著他們，保證他們不偷工減料?！蔽簼上肓讼耄昂?jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你只要隨機(jī)在每一個(gè)學(xué)生耳邊發(fā)揮你的低語(yǔ)，起到讓他們提神醒腦的作用就好了?！?

    “提神醒腦？”無(wú)忻聲音像是開心起來(lái)，“這自然不在話下。那這次關(guān)于提醒的話語(yǔ)，大人有另外的指示么？”

    “沒(méi)有什么特別的，只要保證他們不偷懶就行?！蔽簼陕牫隽耸裁床粚?duì)，“如果讓你自己發(fā)揮，你要怎么說(shuō)？”

    “我雖不可入大人的心境，但那幫學(xué)生心性尚淺，我完全能夠竊聽他們內(nèi)心所想，捕捉能引起他們注意的方式?！睙o(wú)忻相當(dāng)自信地道，“所以大人放心吧，這正是我所擅長(zhǎng)之事——讓他們聽到內(nèi)心中最提神的聲音！”

    ……

    兩天后，軍訓(xùn)如期開始。

    吐納進(jìn)階按狀態(tài)分為數(shù)項(xiàng)，靜態(tài)的有站姿、臥姿吐納等，動(dòng)態(tài)的則是從走到跑，難度依次上升。

    對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，維持體內(nèi)靈氣穩(wěn)定就像是端著一個(gè)盛滿水的水杯，哪怕站立不動(dòng)也會(huì)不小心灑出，更別提動(dòng)態(tài)?？瓷先ズ?jiǎn)單，實(shí)際難如登天。

    在軍訓(xùn)開始的第一天，全體新生便都深刻認(rèn)識(shí)到了這件事。

    原本還因?yàn)橥ㄟ^(guò)了摸底考試而沾沾自喜的他們，在站姿這一步便撞了墻：以坐臥姿勢(shì)入定時(shí)，靈氣走起來(lái)暢快輕盈，頗為輕松；但這一站起來(lái)，阻塞感便大大增加，靈氣禁不住四處亂竄，光是要壓制住不渙散都很困難。

    這種情況下，他們只能盡力保持著全身紋絲不動(dòng)的狀態(tài)，拼勁全部注意力聚攏靈氣，大氣都不敢喘，比站軍姿還要站軍姿。

    軍訓(xùn)開始的一個(gè)時(shí)辰后，秋老虎的艷陽(yáng)當(dāng)頭，映照著場(chǎng)上穿著校服整齊展開的學(xué)生們。他們無(wú)一例外都是全身繃直汗如雨下，滿臉憋尿般的痛苦表情。
    第(1/3)頁(yè)