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    “呃，這個嘛大體上還是挺好的大概吧”

    然而加藤悠介卻并不吃這一套，并直截了當地問道：“你最近看的編程參考書是哪本？拿給我看看。”

    雖然心中一百個不情愿，不過安藝倫也還是拖拖拉拉地從書桌那邊取來一本書。

    “喏就是這本了。”

    加藤悠介伸手接過書，先是大致看了一下目錄頁，接著就“唰唰”地快速翻動起來。

    “那么，你看到什么部分了？”

    “劇本的導入和層級的概念之間”

    “也就是才看到開頭，對吧？”

    “唔”

    “這上面怎么沒有筆記？”

    “因、因為我已經都記在腦袋里面了。”

    “哦？”

    “真的、雖然我的確看得慢了一點！但確實有認真去努力過的。”

    安藝倫也邊說邊偷偷給英梨梨使著眼色，試圖想讓其幫忙說兩句話，然英梨梨卻是“哼”地別過臉，選擇視而不見。

    加藤悠介并未理會他們私下里的互動，僅是澹澹表示道：“既然如此，那你坐來我這邊吧，我稍微考一下你。”

    “呃，這、這個真的有這個必要嗎？”

    “怎么？有什么問題？”

    因為這句話，氣氛陡然變得嚴肅起來。

    見他態度這么堅決，安藝倫也不得不硬著頭皮回了一句沒有，并小心翼翼地在他旁邊坐下。

    “那就麻煩你了”

    “嗯，先從基礎的開始吧。”

    加藤悠介問：“bg、fg、bg和se，這些名詞分別代表什么意思？”

    安藝倫也聞言心中松一口氣，回道：“bg是背景，fg是前景和立繪，bg是背景音，還有se是音效。”

    “層級的概念是什么？”

    “跟繪圖軟件中的圖層類似，krkr2里面分為了圖片層和消息層”

    “如果我想要「教室」和「人物a」，也就是場景和人物立繪同時出現的話，這里的代碼該怎么寫？”

    “呃怎么寫？”

    “你不是說全部記下來了嗎？這里是書上的一個說明實例，你應該能寫下來的吧？”

    加藤悠介說著轉過頭，“英梨梨，可以麻煩你從桌上拿張紙和筆給他嗎？”

    “嗯，我知道了。”少女爽快地點點頭，將他所要的東西拿了過來。

    “給你，悠介。”

    “謝了。”加藤悠介將紙和筆推了出去，“你可以動筆了，安藝。”

    言語間充滿了不容拒絕的意味。

    安藝倫也一臉痛苦地接過這些東西，目光在他們兩人之間徘回，最后像是終于認清現實的，開始薅著頭發寫了起來。

    大概花了七、八分鐘左右。

    他才戰戰兢兢地把紙在桌上推了回來，表示道：“那個我寫完了。”

    加藤悠介遂低下頭，開始察看起上面的內容。

    backay

    iage    visibe“1”    page“back”

    ayer“stage”    ste“教室”

    iage    visibe“1”    page“back”    ayer“1”

    ste“人物a”

    trans    ti“300”    thod“crossfade”

    wt

    與書上的內容對照過一遍以后，發現并無差錯。

    加藤悠介這才輕輕點了下頭，說：“嗯，除了有點慢，其他沒什么問題，看來你確實有仔細看過這本書。做得不錯，繼續努力吧。”


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