第(1/3)頁(yè) 暑假前的最后一周。 在荻原食品的推波助瀾之下，新聞順利地被各地的媒體機(jī)構(gòu)進(jìn)行了轉(zhuǎn)載，擴(kuò)散至全國(guó)。 圍繞著「青少年校園安全」這一主題，許多社會(huì)學(xué)者由此展開了一系列的研討和座談，造成的影響不可謂不大。 在這樣一種大環(huán)境的作用下，可以預(yù)見的是，就算是悠月和齋藤一行人搬去了新的地方生活, 所犯下的過錯(cuò)也將始終伴隨著他們，永遠(yuǎn)都要在被人指指點(diǎn)點(diǎn)的日子里過下去…… 沙優(yōu)對(duì)此已不再關(guān)心，比起這些已經(jīng)消失于生活中的人，現(xiàn)在的她更關(guān)心另一件事情。 那便是某個(gè)少年的出院時(shí)間。 “好像就是明天了吧？巖波同學(xué)出院的日子?！闭孥嘟Y(jié)子在課間休息時(shí)這么問道。 “嗯，醫(yī)生說是明天早上9點(diǎn)?！鄙硟?yōu)輕輕點(diǎn)著腦袋，表示肯定。 “這樣呀，可惜明天的周五還有課, 如果我們能去接巖波同學(xué)就好了?！? “沒事的，我會(huì)把結(jié)子的心意幫忙轉(zhuǎn)達(dá)的?！? “誒？” “美咲老師給我批了一天的假，作為班里的代表，去醫(yī)院那里幫忙。” “咦咦，竟然有這種事！為什么我完全沒有聽說？” “這個(gè)……好像是悠介主動(dòng)跟美咲老師說，不希望因?yàn)樗氖虑橛绊懘蠹野伞！? 結(jié)子忽然不說話了。 “吶，沙優(yōu)醬。” “什么？” “有件事我先前就想要問你了，為什么你會(huì)用悠介來稱呼巖波同學(xué)？” “這個(gè)是他讓我這么叫的，有什么問題嗎？” 當(dāng)沙優(yōu)這么一問，結(jié)子便是小聲念叨起來，“嘿誒～也就是所謂的屬于戀人之間的愛稱嗎？原來如此。” “愛稱……你在說什么??？結(jié)子?！? “難道不是這樣嗎？” “？” 看她一臉不知所以，真坂結(jié)子不由偏過腦袋，說道：“——因?yàn)?，巖波同學(xué)他的名字其實(shí)是……” 叮鈴鈴鈴—— 急促的上課鈴打斷了兩人的對(duì)話。 “啊，糟了，上課了，我先回去了，沙優(yōu)醬。” “咦？啊、嗯，慢走。” 拿著教案的美咲老師走上講臺(tái)。 “起立, 敬禮, 坐下。”沙優(yōu)俐落地帶領(lǐng)大家走過流程，宣告上午第二節(jié)課的開始。 ‘巖波同學(xué)的名字……結(jié)子她到底想要說什么呢？’回想著好友剛才話語(yǔ)的她翻開桌上的教科書，心中感到有些疑惑。 課程上到一半，注意力不可避免的有些下降。 寫完一道英語(yǔ)記述題的沙優(yōu)輕吁一口氣，看了一眼周圍依舊在埋頭解題的眾人，遂將臉轉(zhuǎn)向了窗外，打算看看風(fēng)景小憩一下。 云朵輕飄的天空十分蔚藍(lán)。 陽(yáng)光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的校舍，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發(fā)花。 深綠的葉片茂盛地簇?fù)碓诟叽蟮臉淠局︻^，散發(fā)出蓬勃的生命力。 樹木下，是一道修長(zhǎng)挺拔的身影。 少年身穿白色襯衫，斜倚在樹旁，抬頭仰望著二樓的教室。 陽(yáng)光被層層疊疊的樹葉過濾，輕柔地照到他臉上。 驚鴻一瞥之間，沙優(yōu)先是移開了目光，隨即又立刻睜圓了眼睛, 猛地回頭望來。 二者目光在空中一高一低地相對(duì)。 少年面露微笑, 對(duì)她揮了揮手。 誒——？ 沙優(yōu)的眼睛不由自主地亮了起來, 近乎叫出聲來，但又在意識(shí)到所處場(chǎng)合后被她壓下。 隨之而來的就是數(shù)不盡的疑問。 那個(gè)笨蛋到底在做什么？ 他怎么會(huì)來學(xué)校？ 他出院了嗎？ 須臾之后，這些疑問又化為了難以抑制的欣喜與雀躍。 沙優(yōu)瞇眼笑著，卻鼓著臉頰，趁美咲老師不注意的時(shí)候用手指戳了戳玻璃，用眼神遞出詢問之意——你怎么來了？ 少年輕輕頷首，對(duì)她揚(yáng)了揚(yáng)拿在右手中的手機(jī)，低頭擺弄了起來。 嗡…… 裝在口袋里的手機(jī)輕微地顫動(dòng)起來。 沙優(yōu)偷偷朝講臺(tái)上瞟了一眼，然后小心翼翼地拿出手機(jī)，低頭看去。 畫面中是一條line的消息提醒。 【悠介：還記得那天在我家獨(dú)處時(shí)，我問你的話嗎？】 【沙優(yōu)：？？什么意思？】 【悠介：會(huì)等我嗎？】 第(1/3)頁(yè)