第(1/3)頁 周二這天。 結(jié)束了禁足的加藤悠介回到學(xué)校。 不僅是他，包括請了一天假的悠月一行人今天也來了。 除了因病休學(xué)的前班長，與昨日被接回家的真坂結(jié)子，二年3班的所有人都在。 關(guān)于昨天午后在結(jié)子身上所發(fā)生的事情，最后被定義成了當(dāng)事人的個人所為。 面對在那一時刻出現(xiàn)在教室的結(jié)子，柴田老師利用自己的職權(quán)，在第一時間下令班上的學(xué)生進(jìn)行自習(xí), 并強硬地阻擋了想要跟來的沙優(yōu)，獨自領(lǐng)著結(jié)子去了保健老師那里。 具體的過程無人知曉，等柴田老師再次返回教室的時候，結(jié)子已經(jīng)被家人接回家了。 「由于走廊北側(cè)洗手間的設(shè)備老化，真坂同學(xué)在洗手時意外遭遇了水管破裂，因此導(dǎo)致身體被淋濕, 之后將請一段時間的假。」 ——柴田老師這樣對班里宣布道，并通知學(xué)生們暫時不要使用北側(cè)的洗手間，那里已經(jīng)被停用。 學(xué)生們對此也沒什么反應(yīng)，或者說就算是有什么想法也都藏在了心里，至少表面上都顯得無比順從，乖巧地接受了這一說辭。 其中并不包括沙優(yōu)。 沒有寄希望于明顯在說謊的柴田老師，她在下課后的第一時間就用手機聯(lián)系了結(jié)子，意欲了解事情的真相，然而當(dāng)時的結(jié)子卻并未響應(yīng)。 于是沙優(yōu)又跑去1班找了美咲老師，將自己與結(jié)子分別后的情況全盤告知，并把結(jié)子是被人故意欺負(fù)的猜測也說了出來，希望能得到幫助。 美咲老師對此倒也十分重視，事后也的確去調(diào)查過這件事情，甚至還為此找到了校長那里。 只不過因為缺少證據(jù)的關(guān)系，誰也無法證明結(jié)子的遭遇究竟是意外還是人為，最后也只是以「之后會進(jìn)行調(diào)查」這一說法給擋了回來。 面對學(xué)校這種敷衍了事的處理態(tài)度，不論是美咲老師還是沙優(yōu)都感到無比憤怒，卻也因為人微言輕而無可奈何。 事情的轉(zhuǎn)折是在放學(xué)。 就在沙優(yōu)準(zhǔn)備前往結(jié)子家的時候，對方給她回來了電話。 電話里的結(jié)子聲音有些虛弱, 卻并未多說什么, 只是說了家人給自己請了一周的假, 等結(jié)束之后就會返校，囑咐她不用擔(dān)心。 可在沙優(yōu)對洗手間的事情進(jìn)行追問時，對方卻并未回答，只是以想要先休息了為由，便結(jié)束了通話。 當(dāng)加藤悠介知道這件事情的時候，是在前往札幌市的大巴車上。 今天的旭高并不上課，而是要去札幌市的北海道放送做課外參觀，這是在上周就定下來的事情，只面對二年級的學(xué)生，為期一天。 所謂的北海道放送，是一家以北海道為放送范圍的電視臺兼廣播電臺，也是北海道唯一一個電視臺兼廣播電臺。 上午的集合時間是早上7點，學(xué)生們由校園乘坐大巴，之后再統(tǒng)一前往札幌。 鑒于這場活動的特殊性，屆時還會有媒體進(jìn)行采訪，是以眾人仍被要求需要穿戴制服，保持紀(jì)律。 盡管如此, 卻依然無法阻擋學(xué)生們的熱情, 每個人都在鬧鬧哄哄地與朋友聊著天，完全把接下來的行程當(dāng)成了郊游。 加藤悠介坐在巴士的最后一排, 身旁就是沙優(yōu)。 兩人在這里安靜地交談著，與周圍的喧囂有些格格不入，而其余的學(xué)生也默契地將他們無視。 聽聞少女所言的悠介握著她的手，問道：“昨天怎么不把這些告訴我？” “……你還在禁足，再說告訴你就有用了嗎？”沙優(yōu)微皺著眉頭，眼神有些委屈和難過。 “至少我可以當(dāng)個保鏢？或是幫你們把那個揍一頓？” “你又怎么知道那個人是誰？” “只要把有嫌疑的對象統(tǒng)統(tǒng)試一遍，然后綁起來審問，也許有人會說呢？” “那樣做是違法的。” “好！看來我放在家里的天狗面具，到解封的時候了么？” 沙優(yōu)目不轉(zhuǎn)睛地盯著他看了一會兒，知道他是在想辦法逗自己開心，不過還是這樣說道：“我不要那樣子，我想要你和結(jié)子都在身邊。” 加藤悠介便笑著問道：“如果你只能選一個呢？我和結(jié)子。” “為什么要做這種很沒腦的假設(shè)？” “隨便說說看。” “……現(xiàn)在是結(jié)子。” 還不等悠介回應(yīng)，沙優(yōu)忽然握緊了他的手，又輕聲說了一句：“以后，都是你。” 短暫的沉默。 加藤悠介輕輕點頭，狀若思索，“我可以把這當(dāng)作是對我的告白嗎？” “你隨便問問，我也隨便說說。” “你知道自己的眼神認(rèn)真到嚇人嗎？” “我隨便說的。” 第(1/3)頁