第(2/3)頁(yè) “呼……” 輕輕吐出一口氣的詩(shī)羽笑了起來：“喜歡那個(gè)的話，你可以直接留作紀(jì)念喔，加藤同學(xué)。” 盡管臉上是在笑，然而她的眼中確實(shí)半點(diǎn)笑意也無，只是一瞬不瞬的盯著某人猛瞧，仔細(xì)打量著對(duì)方的表情。 一雙顧盼撩人的眼睛忽閃忽閃的，顯得水光瀲滟。 與眼神木然的加藤悠介形成了鮮明對(duì)比。 濕噠噠的褲襪冰涼而溫?zé)幔路鹨老∵€殘留著些許其主人的體溫。 摸起來的手感細(xì)膩而光滑，并且還帶著幾分柔軟的摩擦感。 宛如滑過少女秀發(fā)間的指尖，纖細(xì)柔弱又清香幽幽。 有一種朦朧的旖旎遐想。 而通過那蓋在手上濕淋淋的觸感，加藤悠介也終于對(duì)少女方才不堪忍受的心情有了一些體會(huì)。 只是對(duì)方卻無法從他那張面無表情的撲克臉上覺察到半分。 迎著詩(shī)羽那顰眉思索中又帶著試探的表情，他微不可查地點(diǎn)了一下腦袋，抽搐著嘴角說道：“要送去洗還是扔掉？我可以幫忙代勞，學(xué)姐……” “雖然那樣子也不錯(cuò)……” 詩(shī)羽「嗯……」的沉吟起來：“不過具體要怎么樣就隨你喜歡吧，加藤同學(xué)。” 然后又補(bǔ)充了一句：“就算是你拿去用，我也不會(huì)介意喔……畢竟是給你的紀(jì)·念·品·呢~” 這么說著的她將腦袋轉(zhuǎn)向一旁，抬手撩起自己被微風(fēng)吹亂的發(fā)絲，矜持地別在耳后。 神色看似淡然玩味，實(shí)則內(nèi)心卻像是開足了馬力的發(fā)動(dòng)機(jī)一般怦怦直跳。 不斷用余光打量著身邊的少年，詩(shī)羽忽然覺得今日的晚霞格外得令人賞心悅目。 天邊的夕暮逐漸西沉，染紅了細(xì)長(zhǎng)如薄紗的云朵。橙色轉(zhuǎn)為蜜柑色，蜜柑色轉(zhuǎn)為杏桃色，杏桃色又轉(zhuǎn)為龍膽或是琉璃色，繪出宛如畫作一般的美麗漸層，倒映在波光粼粼的水面上。 就像太宰治曾在《斜陽(yáng)》一書中寫下的： ——幸福感就如沉積在悲哀之河底下，隱隱發(fā)光的金砂。 此時(shí)此刻的詩(shī)羽翹起嘴角，仿佛真的看到了那些河底的金砂。 少女的心情由此豁然開朗，臉上漸漸染上了夕暮的色彩，尤為美麗動(dòng)人。 而滿臉黑線的加藤悠介，則是哆哆嗦嗦地收下了這份特殊的紀(jì)念品，從嗓子眼里擠出一句話：“——不會(huì)用的！” 那熟悉的電子女音便又在腦中響起。 “已完成任務(wù)：【學(xué)姐的饋贈(zèng)（1/1）】。” “任務(wù)說明：請(qǐng)?jiān)谑昼娨詢?nèi)以贈(zèng)予的方式收下學(xué)姐名物代表，本體原味黑絲一條。” “任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：積分5000點(diǎn)，智力一折券*1。” “倒計(jì)時(shí)：00:59。” 【剩余積分：20770。】 趕在回到家中以前，某人最終還是默默把這份紀(jì)念品處理掉了…… …… 當(dāng)加藤悠介開始全心全意的投入在畫本子續(xù)集，以及撰寫游戲劇情的大綱當(dāng)中。 不到一周的時(shí)間便很快過去。 過完暑期長(zhǎng)假的學(xué)生們也終于迎來了開學(xué)。 9月1日的私立豐之崎學(xué)園。 相較于假期之前，今日的校園里多了一些新的變化。 這里說的不僅是嶄新開啟的第二學(xué)期，也不只是入秋后逐漸變得溫馴和頤的天氣，更不只是那些在枝椏上開始悄然泛黃的銀杏葉。 而是一些更加振奮人心的東西。 比如貼在校舍一樓公告板的，那由新聞部所轉(zhuǎn)載并潤(rùn)飾有關(guān)某人奪冠的最新校報(bào)。 又比如在教學(xué)樓上新掛起的，用超大字體寫有「祝賀全國(guó)大賽冠軍——陸上部」的顯眼橫幅。 還不如在清晨的體育館里面，剛當(dāng)著全校師生的面，對(duì)某個(gè)榮獲了「日本最強(qiáng)高中生」與「豐之崎最快高中生」這一稱號(hào)的學(xué)生，進(jìn)行了一番表彰的校長(zhǎng)。 “加藤同學(xué)~~~” “太棒了~~~！” “也用不著這么大聲吧？女生們。” “沒錯(cuò)沒錯(cuò)。” “哈啊——？你們只是單純的嫉妒吧？男生們。” “就是說啊！不然換成你們能做到嗎？全國(guó)冠軍。” “好差勁！” “……” 伴隨著臺(tái)下的熱烈掌聲與歡呼，對(duì)校長(zhǎng)表示過感謝的加藤悠介從臺(tái)上走下，回到了屬于一年e班的隊(duì)伍末尾。 “那么，下面就由山城老師負(fù)責(zé)主持新學(xué)期的集會(huì)致辭，各班老師注意維持秩序。”面容清癯的老校長(zhǎng)笑呵呵說道，將禮臺(tái)交給了快步走上去的山城主任。 而各班的老師則是負(fù)責(zé)管理起了自己班級(jí)的學(xué)生。 原本還有些喧鬧的體育館就慢慢安靜了下來，唯有山城主任那兼具威嚴(yán)與嚴(yán)肅的嗓音透過場(chǎng)內(nèi)的揚(yáng)聲器傳了出來。 第(2/3)頁(yè)