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    “……在昨天的個人物品檢查中，學生會的成員發現了一些不合校規的物品。雖然我們學校的校風十分開明且尊重大家的個人愛好，但是學校是為了未來而讓我們更好成長的地方，所以還請將無關的物品留在家中，不要影響他人。”

    “其中最為嚴重的，是學生們成員所發現的一例，試圖將超過一公斤以上的影像物品藏在別人鞋柜中的出格行為……更具體來說，是那種毫無意義且充斥著各種女性圖案的宅系動漫光碟。”

    “對于這樣的不當行為，我們已對當事人作出了批評教育，并會在今后繼續阻止類似的事件發生，希望后繼者也能牢記這一點恪守原則。”

    沖田一一編織著話語，并逐步引導著氣氛。

    “另外，在擔任學生會長的期間，為了讓學校生活往更好的方向改變，我們也在不斷做著努力。比如說——”

    “小賣部的商品選擇不夠多、操場地面的凹凸不平、球類社團想要電動打氣機，還有希望食堂有飯能裝大碗的系統，諸如此類的。”

    “得益于大家的幫助，其中的幾項問題也確實得到了改善，相信與我同屆的學生也切實看到了這些。”

    說到這里，沖田突然停頓了下來。

    而在短暫的沉默之后，二、三年級的學生也是紛紛為他送上了掌聲。

    這是對其過去工作的肯定。

    從這時候開始，氣氛已經完全在沖田的控制之下。

    他的嘴角微微上揚，目光似不經意的瞥了一眼幕后，然后繼續放話。

    “并不是追尋無法實現的理想，而是從切實的地方改變下去。我認為那就是我該負起的責任……像是一年級教室沒有空調的問題，我們學生會也一直很重視，從未放棄過在這方面努力。”

    聽到他的話，一年級的隊伍中不由得發出些許騷動。

    一種「原來我們不是被放棄了」的想法逐漸從心中冒出，也讓他們對臺上那人多了幾分好感。

    “但是——”

    沖田突然話語一轉道：“據我所知，前陣子有人為了能夠競選成功，也發表了類似的言論，還通過這種手段拉攏了不少的選票。”

    “作為一個即將畢業的三年級生，有些發現不免讓我有些擔憂。因為那個口口聲聲要為大家做出改變的人，原來也是一個會對宅系作品沉迷不已的人呢。”

    不等眾人作出反應，他又接著道：“不僅如此，那個人似乎在校外也是一個危險人物，前兩天似乎還有過在校門前搞極道迎接儀式的那套，讓人都不知道這里到底還是不是學校了。”

    “所以……”

    沖田以一副憂心忡忡的口吻對著臺下說：“不論是對我的朋友來說，還是對我的后輩來說，對于把這種不良的風氣帶入學校的人，我感到非常擔憂，希望大家能夠在接下來的選舉中謹慎投票，以上。”

    一個深鞠躬之后。

    利用人們思考的間隙，他將躲在幕后的主持人叫了回來，自己則是瀟灑的向著臺下走去。

    不只是從誰開始的。

    “沖田會長，我們會支持你的！”

    “加油！”

    觀眾群的某處，大概是與他關系好的學生吧，發出了贊同的聲音。

    然后以那個聲音為契機，氣氛開始擴散開來，并挾過了每個人。

    見勢不妙的主持人趕忙請出了下一個演講者。

    就在這樣一種情況下，一道頎長的身影便緩緩地從幕后走了出來。

    ……

    （晚點再修一下）


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