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    少年則是以平靜的語氣接著道：“寒暄之類的話就不說了，我想問的是，大家對于只有一年級的教室沒有裝空調(diào)這件事有什么看法？有沒有覺得不滿？”

    聲音雖然不大，卻清晰的在每一個人耳中響起。

    “這里先說一下個人看法，我認為不論在提升讀書效率，還是在預防中暑的方面上，都有應該裝空調(diào)的必要。最重要的是，跟大家一樣，我不喜歡炎熱也是其中的理由之一。”

    “所以我就單刀直入的說了?！?

    古井不波的目光掃視全場，“如果能夠在這次的選舉中當選的話，我會努力去推進這一計劃?！?

    微微停頓。

    “在此，我對有著共同想法的人發(fā)出邀請?！?

    他便朗聲說道：“希望你們能夠與我來一同完成這一目標?！?

    宛如在滾燙油鍋中滴入的一滴水，頓時激起無數(shù)反應。

    教室的氣氛變得嘩然。

    “那樣的事情……做得到嗎？”

    有人忍不住懷疑道，并問出了大家的心聲。

    “我不會說一定能夠?qū)崿F(xiàn)這一點。”

    加藤悠介以沉穩(wěn)的語氣如此回應，“從私立豐之崎學園建校起，到現(xiàn)在已經(jīng)過了9年。事實就是一年級的教室至今也沒有裝設空調(diào)?！?

    不等眾人開口，他又接著道：“我不知道之前有沒有人努力做過這件事情，或者又因為什么原因放棄了?！?

    “比如「反正也只有一年，忍忍就過去了」，「太麻煩了所以還是算了」，「說不定來年學校就會裝了」……能想到的理由要多少有多少?！?

    講臺下有人發(fā)出提問。

    “既然這樣，那我們?yōu)槭裁催€要做那種事啊？”

    立刻就獲得了其他人的附和。

    “就是啊，而且高年級的前輩們也是這樣過來的吧。”

    “最重要的是，即便做了也不能保證學校就會同意吧？”

    “說到底，你會這么說只是為了讓大家給你投票吧？”

    消極的態(tài)度占據(jù)主觀，其中還夾雜著些許質(zhì)疑。

    對此，加藤悠介是這樣回應的。

    “不可否認，這確實是其中的理由之一，但是唯有一點是可以確認的?！?

    少年毫不回避的與眾人對視，并一字一句的說：“努力也許不一定會有結果，但是不努力是一定沒有結果的?！?

    他對著臺下發(fā)出質(zhì)問。

    “放棄很容易，堅持很難，你們愿意將希望寄托在別人身上，還是愿意由自己親手改變未來？”

    語畢，眾人不由得陷入沉默。

    加藤悠介也不出聲，就這樣靜靜的看著他們并等待答案。

    少年的身姿修長挺拔，身上自然的散發(fā)出一種穩(wěn)重的氣質(zhì)。

    迎著他的目光，先前那些質(zhì)疑的人也開始沉思。

    過了一會兒。

    “我覺得……如果是學生會長的話，或許真的能夠做到這種事也說不定……”

    不知道是從誰先開始的，風向開始轉(zhuǎn)變。

    “這種熱到連衣服都濕透的感覺再也不想有了啊……”

    “那，不然試著相信他看看好了？”

    先是一只手、接著是兩只手……最后，全班在內(nèi)的一同40名學生，所有人的舉起手來。

    望著講臺上那身姿如松的少年，信任開始逐漸凝聚。

    ……


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