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    “……坐下吧，上課的時(shí)候不要想別的。”老師語(yǔ)氣寡淡的說(shuō)了一句。

    接著又點(diǎn)到了另外一人，“下一個(gè)，加藤悠介同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)明一下「肉饅頭」的那段出自哪里以及其所做的用途。”

    “是。”

    站起身的少年語(yǔ)調(diào)平緩，“這段出自宋·高承的《事物紀(jì)原》；通過(guò)在面粉里包著羊肉、豬肉，擬作像人頭的一種東西，最初是代替人頭祭神使用。”

    “說(shuō)的很好，坐下吧。”老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    班內(nèi)發(fā)出了一陣細(xì)微的驚訝聲。

    “莫非他的腦袋很好？”

    “下次問(wèn)他借筆記看看吧。”

    直到這時(shí)，姬川佳子才反應(yīng)過(guò)來(lái)老師已經(jīng)很給自己留情面了。

    但這同時(shí)也讓她意識(shí)到了另外一個(gè)事實(shí)。

    她的目光在加藤悠介與加藤惠的身上來(lái)回切換，有些悵然若失的在心中感慨了一句——原來(lái)該被人擔(dān)心的其實(shí)是我嗎……？

    等到下課。

    自帶便當(dāng)?shù)膶W(xué)生們開(kāi)始紛紛和相熟的朋友們拼桌吃飯。

    看著趴在桌上的姬川佳子，惠就疑惑的問(wèn)了一句：“怎么了，佳子？”

    “嗯……要說(shuō)的話(huà)只是認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)吧……”蔫蔫的佳子回以一聲深長(zhǎng)的嘆息。

    “抱歉～～我不太明白。”小口吃起便當(dāng)?shù)幕輨t是淡定度一如以往的表達(dá)回應(yīng)。

    “不不，這里不是應(yīng)該像「這樣嘆息的話(huà)，幸福可是會(huì)從嘴邊溜走的啊」吐槽才對(duì)吧？”佳子揮了揮手。

    “欸～～”少女便看了她一眼，“但是你自己明明都已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了？”

    “哈啊……”

    姬川佳子就深深的嘆了一口氣，“還真是讓人安心到感到平淡的小惠……”

    說(shuō)著，她放下自己手中的豬排三明治，然后伸手從對(duì)方的便當(dāng)里拿了一根章魚(yú)香腸丟入口中，一邊咀嚼一邊含糊不清道。

    “……是說(shuō)，參與學(xué)生會(huì)競(jìng)選什么的，和小惠完全不搭嘛。”

    “不對(duì)喔，該說(shuō)我只是加藤同學(xué)的推薦人吧。”

    “說(shuō)是這么說(shuō)，但是真的沒(méi)問(wèn)題嗎？”佳子咽下口中的食物并豎起一根手指，“畢竟你看，到時(shí)不是要在大家的面前演講嗎？”

    “……嗯，那是不要緊啦，而且加藤同學(xué)都已經(jīng)拜托我了……”

    說(shuō)到這里，加藤惠突然停頓了一下。

    “啊，稍等一下喔。”

    隨即從口袋里拿出手機(jī)，查看起來(lái)。

    在微亮的屏幕燈光映襯下，少女的臉頰顯示十分白皙。
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