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    很快，所需的數(shù)據(jù)通過傳真，從全國各地流水般地匯集到傅松手頭上，在這個(gè)過程中，傅松再一次見識(shí)了沈校長的能量。

    傅松一邊整理數(shù)據(jù)，一邊思索論文的思路。

    是跟蕭竹梅針鋒相對(duì)呢，還是像教員說的那樣，你打你的，我打我的？

    兩種戰(zhàn)略各有利弊，前者簡單直接，只需要針對(duì)蕭竹梅論文中的觀點(diǎn)一一批駁，工作量比較小，但存在格局小、站位低的問題。

    打個(gè)眾所周知的比方，人被狗咬了一口，你要是直接反咬回去，豈不是拉低了自己的物種段位，成了跟狗一樣的東西？

    高中的政治課上就講過，人和動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別或者人之所以為人而不是動(dòng)物，就在于人能制造并使用工具進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)。

    所以，人被狗咬了絕對(duì)不能像狗一樣通過撕咬來反擊，而是要找根打狗棒，朝著狗最薄弱的地方狠狠地敲一棍子。

    后一種戰(zhàn)略的優(yōu)勢就在于出其不意、借力打力，不管你幾路來，我只一路去，瞄準(zhǔn)對(duì)方的弱點(diǎn)，發(fā)動(dòng)連綿不絕的攻勢，讓對(duì)方無法獲得喘息之機(jī)。

    這兩種戰(zhàn)略擺在傅松面前，讓他一時(shí)之間難以取舍，到底使用哪個(gè)？

    從理智上傅松更愿意采用針鋒相對(duì)的戰(zhàn)略，但從感情上，他更愿意采用教員的思想，爭取一棍子把蕭竹梅敲瘸了，以解自己的心頭之恨。

    彷徨了整整兩天，直到他看到溫鐵軍的一篇論文時(shí)，突然想到了溫鐵軍的一句名言，“如果8億人給2億人搞飯吃的局面不改變，中國永遠(yuǎn)別談現(xiàn)代化”。

    這句話說的正是眼下國內(nèi)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀，生產(chǎn)效率低下。

    全國10億總?cè)丝冢渲?億農(nóng)民，2億城市居民或者所謂的工業(yè)人口。

    8億農(nóng)民種地卻只能養(yǎng)活2億的工業(yè)人口，這是對(duì)人力資源是極大的浪費(fèi)。


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