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    很快，白羽那溫柔的再次響起。

    “干將發硎，有作其芒。”

    “天戴其蒼，地履其黃。”

    “………”

    “前途似海，來日方長。”

    “少年自有少年狂，身似山河挺脊梁，敢將日月再丈量。”

    “今朝為我少年郎。”

    “………”

    “披荊斬棘誰能擋。”

    “世人笑我我自強。”

    “不負年少……”

    終于又出現了原文中的原詞。

    氣勢也比前面的更足。

    仿佛要將人們心中所有激情與熱血全部點燃，全部釋放出來。

    非常的震撼！

    那種感覺。

    是無法用語言描述出來的，“身似山河挺脊梁”與“敢將日月再丈量”，還有比這更令人熱血燃燒的歌詞嗎？

    還有這句“不負年少”。

    更是讓人有種熱淚盈眶的感覺。

    這首歌。

    唱的是以前是歷史，也是現在是當下，還有充滿未知的未來。

    毫無疑問。

    這首歌絕對是經典中的經點。

    神作！

    “少年自有少年狂。”

    “心似驕陽萬丈光。”

    “千難萬擋我去闖。”

    “今朝唯我少年郎。”

    “天高海闊萬里長，華夏少年意氣揚。”

    “發憤圖強做棟梁。”

    “不負年少……”

    “發憤圖強做棟梁………”

    “不負年少~”

    這一波又一波的情感遞進，徹底的震撼了正在收聽的所有人。

    聽著這旋律與歌詞。

    一些經歷豐富的人眼泛淚花。

    評判一首歌好壞。

    最基本的就是它能否渲染聽眾的心情，引發聽眾的共鳴。

    而這首歌。

    完全把控著他們每一個人的情緒，讓他們欲罷不能。

    “歌聲氣勢如虹，歌詞精彩絕倫，白羽大神牛逼，我就問還有誰？”

    “這首歌我能循環一整年。”

    “不負年少嗎？”

    “哎！后悔年少不知，棟梁是做不成了，只望不給社會拖后腿吧。”

    “我燃起來了！”

    “我的內心開始躁動了起來，少年郎向前沖鴨─=≡Σ(((    つw)つ。”

    “聽完歌，我要打十個！”

    “高考加油！”

    “我給我躺在病床上的爺爺聽了這首歌，我爺爺立馬起來做了一百個俯臥撐，旁邊的醫生都徹底傻眼了。”

    “秀還是你秀啊！”

    “………”
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