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    當(dāng)封棋收回與慕暚雕像接觸的手，腦海中翻涌的碎片畫(huà)面頓時(shí)如潮水般褪去。

    慕暚的記憶信息太過(guò)龐大，他根本無(wú)法完全讀取。

    許多內(nèi)容他也僅僅是看了部分。

    望著持槍遙指虛空的慕暚，此刻他心中肅然起敬。

    他忽然能理解呂越為什么稱呼慕暚為“奇跡”了。

    這是一個(gè)值得尊敬的戰(zhàn)士，到死都在為人類的未來(lái)而戰(zhàn)，不曾屈服。

    再次看了眼慕暚，他心中又浮現(xiàn)許多疑惑。

    僅憑記憶畫(huà)面中的信息，他無(wú)法判斷慕暚與通天路到底有什么關(guān)系。

    但他心中猜測(cè)，或許通天路也是慕暚組建的一個(gè)勢(shì)力，與猩紅研究院、黎明軍類似。

    這時(shí)旁白的聲音在腦海中響起：

    【如果想獲得更多的記憶信息，就盡快提升你的血脈進(jìn)化點(diǎn)吧，只有你的血脈等階得到了提升，你的識(shí)海才能容納更多信息。】

    聽(tīng)到旁白的提示，他不由得好奇詢問(wèn)道：

    “我無(wú)法完整讀取記憶信息，是因?yàn)樽R(shí)海存儲(chǔ)不夠了嗎？”

    【也不能這么說(shuō)，存儲(chǔ)量固然是一方面，更重要的是處理信息的速度太慢了，你的識(shí)海還未處理完前面的信息，后續(xù)記憶碎片又一股腦的往你識(shí)海中灌輸，你自然會(huì)感到疼痛，無(wú)法再繼續(xù)翻看慕暚的記憶。】

    “懂了，只要我的識(shí)海強(qiáng)度得到提升，處理信息的能力也會(huì)得到提升，可以更容易翻閱慕暚的記憶信息。”

    【孺子可教。】

    忍不住翻白眼的同時(shí)，他又開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題。

    “夢(mèng)魘”能力的觸發(fā)條件到底是什么。

    獲得這個(gè)能力至今，夢(mèng)魘一共觸發(fā)了兩次。

    第一次是在沐晴近乎失控的時(shí)候，他無(wú)意中接觸到了沐晴的身體，瞬間意識(shí)侵入了沐晴的識(shí)海中，閱讀到了她的部分記憶信息。

    第二次就是現(xiàn)在，接觸了慕暚的雕像。

    “旁白，你說(shuō)夢(mèng)魘的觸發(fā)條件是不是與目標(biāo)不穩(wěn)定的精神狀態(tài)有關(guān)？”

    【我哪知道，別有事沒(méi)事找旁白，旁白又不是百科全書(shū)什么都懂，它只是無(wú)情的提示機(jī)器人罷了……但或許你猜測(cè)是對(duì)的。】

    封棋：……

    對(duì)于自己的猜測(cè)，他也不能完全肯定。

    說(shuō)是精神紊亂狀態(tài)好像也不一定對(duì)，慕暚似乎已經(jīng)死去了，他還是還能讀取到記憶信息？

    想到這里，他當(dāng)即詢問(wèn)道：

    “旁白，慕暚現(xiàn)在的狀態(tài)是死了嗎？”

    【不確定，我能感應(yīng)到雕像內(nèi)有微弱的生命波動(dòng)，但這種波動(dòng)又不像是生命體該有的特征。】

    “會(huì)不會(huì)是類似于冬眠的狀態(tài)？”

    【冬你個(gè)大西瓜，我能分辨不出來(lái)她是否陷入沉睡嗎？你這是對(duì)為父判斷的不信任。】

    “所以她到底是死了，還是活著？”

    【不清楚，大概率是死了，可能是某種不可磨滅的意志，使得她還有一絲生命印記殘留吧。】

    聽(tīng)到這番話，封棋不由得一臉懵逼：

    “什么意思？”

    【用簡(jiǎn)單的方式來(lái)形容，就如同死后的舍利子一樣，或許是慕暚臨死前強(qiáng)烈的想法，使得她的某種意志并未伴隨著生命的消散而消失，而是留存了下來(lái)。】

    聽(tīng)了旁白的解釋，他沉默數(shù)秒后點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    再次望向慕暚雕像，他覺(jué)得自己或許能從慕暚這里了解到很多有用的信息。
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