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    朝陽升起，霞光燦爛。

    霧氣不是很濃，被利劍般的陽光輕易洞穿。

    忍者學校三年級的學生此刻都聚集在操場。

    投擲操場是在操場上單獨空缺出來的一份，為了防止誤傷別人，設置在最角落的位置，榕樹的前方，孤零零地放著兩個精致的靶子，它是專門用來給學生成績打分的標準靶，周圍還有一圈制作簡陋的靶子，用來給學生練習。

    大家三五成群地圍在一起聊著最近發生的趣事，操場周圍的聲音甚囂塵上。

    “你們都在干什么！！我隔著老遠就聽見你們在說話！還不快排隊！”伊魯卡老師咆哮的聲音從器材室那里傳來，受到驚嚇的小兔崽子們趕忙排起了隊伍。

    他的身后則跟著，竹本楓和旋渦鳴人，二人推著裝滿了苦無的小車跟在老師的身后。

    “楓，有你陪著我真好！”鳴人笑嘻嘻的，邊推邊不忘和竹本楓說兩句悄悄話。

    “啊……就這樣吧！不過你挨罰還嬉皮笑臉的真的一點都不尷尬嗎？”竹本楓則是用一雙死魚眼瞟了一眼鳴人，隨后干笑了兩聲之后就不再回應這活寶，和他一起推車的感覺實在是太羞恥了！

    走在前面的伊魯卡回頭看了一眼還在推車的兩人，有些無奈地搖搖頭，身也不轉地用手拉住小車的前方橫梁，帶動著小車快速地向投擲操場飛奔而去。

    “你們兩個回到隊伍中去。”小車挺穩，把手中的成績表放在小車的橫梁上，伊魯卡就讓他們二人回歸隊伍。

    “軟面條”在竹本楓經過隊伍時，旁邊的一個頭發就如同炸天哥的小孩嘟嘟囔囔地說道，竹本楓則是當作沒有聽見一般，走到了隊伍的末位。

    那個人叫并木右也，是一個孤兒院的孩子，因為有著忍者資質被招納進入忍者學校，竹本楓也不知道自己哪里惹到他了。

    在經歷過短暫的列隊之后，伊魯卡開始了他的日常點名：“宇智波佐助、奈良鹿丸、秋道丁次、山中井野…….竹本楓、旋渦鳴人。”

    在確認人全部到齊之后，用明亮的聲音開始今天投擲課的固定開場白：

    “記住我之前給你們說的，一定要注意好基礎固定姿勢的動作要領。”

    “在你的投擲熟練之后再摒棄練固定姿勢去練習肩、肘、腕的動作”

    “不要操之過急，一步一步來。”

    “現在開始進行上節課的考核。”

    “第一組：宇智波佐助、并木右也。”

    “咚咚咚……”

    毫無懸念的宇智波佐助一口氣投出十柄苦無，每柄都命中靶子的正中心，引起了一陣崇拜目光和女生的尖叫。

    而另一位并木右也就沒有這么強大的實力，打出九柄命中正中一柄在外圍的成績，但也是班里僅次于宇智波佐助的強手之一，不虧是被認為有忍者資質的孩子。

    “佐助做得不錯繼續保持、右也你的進步很大繼續努力。”

    在得到伊魯卡的適當點評之后，二人躬身行禮離開了靶場退到了遠處，找到小一號的靶子開始了自己的練習。

    看著宇智波佐助退場的姿勢，排在竹本楓后面的鳴人大聲嚷嚷起來。

    竹本楓站在旋渦鳴人的前面，盡可能的在隱藏著自己。

    他實在是不想跟著這個主角扯上什么聯系，也不想主動結交主角。

    現在的旋渦鳴人一年四季周圍暗部不斷，過多的接觸恐怕會引來木葉高層過多的推斷。

    由于父母在九尾之夜也沒有出什么問題，竹本楓就裝作一個不像惹事的乖孩子，對旋渦鳴人的態度也不咸不淡。

    竹本楓也很少拿前世學到的理論體系來看待這里的規則，這里跟藍星不一樣。

    什么樣的現實狀況會孕育什么樣的規則。

    將上一個社會的政治學說套入這里是很機械的行為。

    前世的社會結構、科技狀態是建立在個體力量孱弱，集體力量永遠比個體力量強的基礎上的。

    科技，并不是個體文明能發展出來的產物，它是集體文明的產物。

    精密的科技需要精密的社會分工合作。
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