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    “轟！”

    李世民的話，在所有朝臣的心中，掀起了軒然大波。

    如果說封仙人為帝君，立藍田國，是攪亂了世家的布置的話。

    那么推廣簡體字，讓大唐每一個人都有書讀，簡直就是挖世家的根。

    世家能長久存在于世，靠的是什么？

    不就是對于知識的壟斷權(quán)？和對于典籍的解釋權(quán)？

    掌握了知識的壟斷權(quán)，就能將絕大多數(shù)人，排除在國家權(quán)利之外。

    而掌握了典籍的解釋權(quán)，就能握住權(quán)利的核心。即便是旁人擠進來，也只能沉淪下寮，成為世家的走狗。

    現(xiàn)在，讓所有人都讀書？這讓這些占據(jù)了高位的人，怎么能容忍？

    君不見東漢末年，古文經(jīng)與今文經(jīng)之爭？爭的就是如何解釋這些典籍。

    直到各方博弈結(jié)束，皇上下令，在太學之前，刻“熹平石經(jīng)”，才將爭端平息下去。

    后來，更有寒門弟子張角，獻上《太平經(jīng)》，企圖在五經(jīng)二傳之外，再開一經(jīng)，借此機會，進入朝堂。卻被批是“妖妄不經(jīng)”，美夢破碎，無奈之下，只能造反。

    如果《太平經(jīng)》真的被列入經(jīng)典，那張角入朝為官，還會有黃巾之亂嗎？

    世家對于知識的壟斷，可見一斑。

    李世民的這一番話，像是直接捅了馬蜂窩一樣，讓大殿之中，陷入一片混亂。

    還沒有等陸然答應，下方，立刻閃出了一人，高聲說道。

    “陛下，帝君，臣褚遂良反對此事！”

    說罷，他一指趴在地上的李淳風，憤憤的說道。

    “李太史今年才不過二十六歲，自幼聰慧好學，博覽群書，精擅天文，歷法，數(shù)學，學究天人，在長安城中，鼎鼎大名。”

    “這樣的人，要學習一種新的文字，自然是手到擒來。”

    “可陛下再看看，大殿之上，白發(fā)蒼蒼的，究竟又有多少人？”

    “如此老邁的眾臣，還有何精力，如同蒙童一般，將所學過的文字，再學一遍？”

    “而天下寒門子弟，又有多少人，有能力，有財力，再讀上十多年的書？”

    “陛下這是要棄天下讀書人于不顧嗎？”

    說到這里，他將笏板插到腰間，哈哈大笑兩聲，一抹眼睛，帶著哭腔，繼續(xù)說道。

    “我大唐立國，已有十多年。”

    “上承三代之治，制法完備。傳承至今，非一時之政，乃大唐國本也！皇上只要謹慎自守，垂裳而天下大治，又何須更改國朝文字？”

    “若是今日這大唐，改成了簡體字，日后翻開祖宗的文獻一看，竟然不認識！”
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