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    教育部下發(fā)的通知，在網(wǎng)上瘋傳。

    網(wǎng)友們紛紛吐槽教育部。

    “現(xiàn)在的孩子真苦逼，毫無童年可言。”

    “感謝媽媽，讓我早出生二十年。”

    “教育局這波操作666，就該這么干，我打游戲老是被小學(xué)生坑，還是作業(yè)太少了。”

    “盡說些風(fēng)涼話，不是說英語越早學(xué)越好，事實上，啟蒙階段，不適合學(xué)兩種以上的語言，尤其字母，一樣的字母，兩種不同的發(fā)音。會讓孩子混淆語言的。”

    “呃，教育局既然下發(fā)這種通知，應(yīng)該做過調(diào)查的吧。”

    “嗨，別太相信他們，這種烏龍事太多了。”

    反應(yīng)最激烈的是那些父母，他們有孩子，在這方面有發(fā)言權(quán)。

    “搞什么啊，為什么二年級要增設(shè)英語？一年的孩子連普通話都不太會說好嘛，剛學(xué)寫字好不好。”

    “我孩子明年讀小學(xué)，真為他擔(dān)心，孩子不能太累的。”

    “真服了國內(nèi)的教育了，幼兒園老師布置的作業(yè)就夠奇葩了，好不容易快熬過幼兒園，你說又開始學(xué)英語了？我孩子連中文都認不全，普通話都說不太利索。學(xué)英語？MMP的。”

    “幼兒園作業(yè)怎么奇葩了？”

    “我就跟你說說我遇到的，手工類：捏憤怒的小鳥。藝術(shù)類：畫一幅國畫。飼養(yǎng)類：養(yǎng)蠶寶寶。媽了個巴子，我小孩能捏出憤怒的小鳥，我還讓他讀什么幼兒園。我小孩要能畫國畫，我特么還上什么幼兒園。最奇葩的是蠶寶寶，那東西我媳婦見了尖叫，老子也怕。”

    網(wǎng)上一片熱議，吐槽的人不計取數(shù)，教育部卻很淡定。

    倒是很多教育工作者出來為老大說話，表忠心。

    比如某著名大V，曾經(jīng)是教育工作者，后來混娛樂圈，因為品評某文學(xué)名著出名。

    “關(guān)于網(wǎng)上一些“因為孩子年紀太小會混淆國語和英語”的說法，完全是無稽之談。以前小學(xué)不普及英語，因為茶葉蛋都吃不起的年代，國民素質(zhì)低下，學(xué)什么英語。孩子太無憂無慮不見得是好事，教育要從娃娃抓起。你不逼他們，他們成天就知道瞎玩。”

    然后很多教育工作者以及娛樂圈友人轉(zhuǎn)發(fā)他的微博，并點贊。

    “神特么吃不起茶葉蛋的年代，說的好像人類在十幾年間智商大進化似的。”

    “你的意思是十幾二十年前的我們是弱智，現(xiàn)在的孩子智商大爆炸咯？”

    “我這個素質(zhì)低下的國民真對不起哦。”

    娛樂圈某明星轉(zhuǎn)發(fā)了這條微博，卻不是贊他，而是“一臉驚恐”：“嚇的我趕緊去提高素質(zhì)。”

    接著又有幾位明星轉(zhuǎn)發(fā)，“嚇的我趕緊去提高素質(zhì)。”

    那位大V不服氣，與網(wǎng)友爭辯：“學(xué)好英語將來才有出息，中文什么時候不能學(xué)？說句夸張的，躺著都能學(xué)會。中文沒你們認為的那么重要，大學(xué)大部分專業(yè)都沒有語文課，而大部分卻必須學(xué)英語，足以英語比中文重要。”

    “你個二錘子，鑒定完畢。”

    “別跪了，跪太久會站不起來的。”

    “又一個美分，中文博大精深，你說中文不如英語？”

    “去跪舔你的外國爸爸吧，別在我們國家撈錢了。”

    “虧你以前還是老師，居然說中文不重要。”

    網(wǎng)友炸了，在他微博下方狂罵。網(wǎng)上噴子多，憤青更多。

    很多專業(yè)人士發(fā)聲：“做為國際通用語言，英語的重要性誰都不能否認。希望廣大網(wǎng)友愛國能理智些。”

    “直接用數(shù)據(jù)說話，全世界以英語為母語的國家有十幾個，以官方語的有二十幾個。而以中文為母語的，只有咱們國家。孰輕孰重，一目了然。當然，我并不是說中文不重要。”

    事件迅速上升到中文和英語的高下之分，有理智黨，有憤青黨。


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