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    “不太行。”李安聽著監聽室里的錄音搖了搖頭嘆了一口氣。

    “哪里有問題嗎？是不是我有的地方音準有問題？”林朝暮聽著錄音問道，這是她第一次用戲腔的方式來唱流行音樂，不僅僅她是第一次，甚至連目前流行音樂圈都沒有用戲腔來唱的歌曲，所以她根本沒有參考的地方。

    這一切都得以李安的標準為準，李安說不行，那就是還沒有達到他的要求，無論她自己覺得自己唱得有多好。

    “主要的問題不是在你，而是在我自己。”李安搖搖頭說道。

    林朝暮的戲腔部分雖然和原本的音頻不一樣，但卻更有感覺一些，所以沒有什么太大的問題，而這僅僅只是小問題而已，真正的問題在于他自己。

    從監聽音箱里傳來的清唱音頻來看，他的音調大多數都是正確的，但更重要的一點他沒有，那就是那種唱腔的技巧，李玉剛老師在唱這首歌的時候，每一個字之間那種氣息的穩定和婉轉還有穿透力。

    “你說一下是什么問題，我看看能不能幫到你。”林朝暮點點頭，他不知道李安想要唱出什么感覺，所以單單從清唱音頻來聽是聽不出來的。

    “也是技巧的問題，我想要每一個字的尾音都有一種婉轉和穿透的感覺，有點偏向于美聲的那種。”李安想了想說道。

    李玉剛老師在唱這首歌的時候，每一個字吐字清晰，而且尾音拖得比較長，但是又并不是單純的拖得長，字與字之間的尾音有婉轉的轉音，聽上去就很有穿透力。

    “你說的是頭腔共鳴，那屬于比較難練習的唱法，你確定你是想用那種唱法來唱主歌么？”

    林朝暮不愧是聲樂系的尖子生，僅僅只是通過李安對這種聲音的描述和他的第一段清唱音頻的感覺，就知道那是一種什么樣的唱法了。

    但讓他有些為難的是這種唱法在各種唱法中屬于比較偏中上的難度，而根據她這段時間來對李安的了解來看，李安的唱功還遠遠無法達到那樣的水平，所以她才問了一句是否確定要用這種唱法。

    因為在她看來，以李安現在的唱功水平，想要達到頭腔共鳴的水準還有很長的距離，別說是他了，就連北藝很多聲樂系的大三學生都還不會這樣的唱法。
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