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    接下來的日子里，霍格沃茨的教授和學生們愕然發(fā)現(xiàn)，斐許居然開始認真聽課了！

    不但上課的時候認真聽講，課后的作業(yè)也沒有落下。

    雖說那些字寫得和貓爬的一樣，內容也是東一榔頭西一榔頭的沒有個重點，但斐許能夠坐下來寫作業(yè)這件事，就已經(jīng)是一件十分稀奇的事情了！

    更令大伙兒驚奇的是，斐許在課余時間也不到處搗亂了，而是跑到了圖書館里，認認真真地看著一些和變形術有關的書籍……

    不過經(jīng)常沒看兩頁，斐許就會趴在桌子上睡著就是了。

    而斐許這一連串行為帶來的變化，除了讓大家對此驚訝不已外，就是讓圖書館一下子變得人滿為患起來，這大大增加了平斯夫人的工作量，也讓本就脾氣不好的她變得更加嚴厲起來。

    當然，和以往一樣不變的是，作為罪魁禍首的斐許仍然受到了優(yōu)待，他在圖書館睡覺的時候，平斯夫人連怒吼時的聲音都放輕到幾乎是耳語的程度。

    “一定是麥格教授做了什么！她對斐許的教育已經(jīng)初見成效了！”

    赫敏信誓旦旦地對學習小組的伙伴們說道，她從一開始就是麥格教授的忠實擁躉，理想就是成為像麥格教授那樣的女巫。

    不過有部分小女巫認為，她其實是想走家長路線。

    不管赫敏的真實目的究竟是什么，大伙兒對她的說法還是比較認同的，誰讓斐許現(xiàn)在大部分的空余時間都在翻變形術的書呢，要不就是在纏著麥格教授問東問西。

    珀西曾特地湊過去聽了一耳朵，回來后表示，兩位麥格聊的變形術，起碼是o.w.l.s水平的。

    這個對其他人來說只是驚嘆了一聲的情報，卻讓赫敏這個小女巫莫名地緊張了起來，她給自己泡圖書館的時間又給默默地增加了一個小時……

    可惜因為最近擠圖書館的人實在太多，她連原本的時間都保證不了，雖然也能將書借回宿舍里看，但和圖書館比起來還是有些不方便的。

    況且……宿舍里可看不到斐許。

    在學習的時候有斐許呆在旁邊，這對赫敏來說簡直就是最棒的待遇。

    不管赫敏和其他學生怎么想破頭皮地擠進圖書館來，也不管平斯夫人為此增加了多少工作量，對斐許來說都不重要。

    重要的是，他的變形術陷入瓶頸了。

    變形術這個法術，將活物變成死物，和將死物變成活物，完全是兩個概念。

    斐許現(xiàn)在能夠輕易地將一只貓頭鷹變成木樁，但是卻沒法將一個木樁變成一只活著的貓頭鷹，變出來的貓頭鷹不是猶如尸體，就干脆是個木雕。

    而用石頭和木棍變出來的金色飛賊和飛天掃帚也是一樣，雖然它們都稱不上是活物，但斐許變出來更是虛有其表，不要說四處亂飛了，金色飛賊的翅膀動都不會動一下。

    活物變死物，以及活物變活物，都沒有耗費斐許太多的時間，他大半的學習時間，都耗在了怎么讓死物變成活物這個瓶頸上面了。

    然而無論是詢問米勒娃還是自己在圖書館里翻書，斐許得到的答案都是對變形術的理解還不夠深、施放的法術還不夠熟練，施法時的意志還不夠堅定之類的。

    就很氣。

    “我怎么知道為什喵在施法的時候要抖一下魔杖啊！還有堅定信念到底該怎么堅定你倒是告訴我啊喵！”

    斐許抓狂地揉亂了自己的頭發(fā)，他對學習變形術的耐心快要耗盡了。

    將從圖書館借出來的《變形術，你所不知道的小細節(jié)》往床上一丟，斐許變回了虎斑貓的樣子，往外面走去。

    雖然被麥格教授忽悠著開始學習和寫作業(yè)了，但是每晚的地盤巡視，還有小精靈們準備的宵夜，對斐許來說都是絕對不能少的。
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