第(2/3)頁(yè) 威靈頓目露思索，心中遲疑。 反方二辯心中驚喜，聲音加重一分，再次問道：“請(qǐng)問正方，對(duì)于雙線性曲面上的電流和磁流密度分別展開可以是什么樣的？” 所有人都看向威靈頓，威靈頓心中著急。 科頓見威靈頓許久說不出話，就道：“j?(p，s)=∑???=?∑???=?a??f??(p，s)，m?(p，s)=∑???=?∑???=?b??f??(p，s).” 瑪格·馬里看向科頓，對(duì)方的壓軸都出場(chǎng)了，看樣子對(duì)方的所有底牌都漏了。 但是瑪格·馬里倒不會(huì)立即出手，等到己方隊(duì)友撐不住的時(shí)候，她再出手。 珍尼心中嘆息，自己可能沒機(jī)會(huì)出手了。 她是二辯，是提問方，而不是回答方。 反方一辯問道：“請(qǐng)問正方，怎么才能讓基函數(shù)滿足邊緣處的電流連續(xù)性？” 科頓道：“當(dāng)k=1時(shí)，s=1所對(duì)應(yīng)的雙線性曲面的邊與另一個(gè)面皮的一條邊相連……” “……” “……” 雙方接下來(lái)問了七八個(gè)問題。 除了科頓以外，威靈頓等人心中忐忑，心道：“只剩下三個(gè)問題了。” 反方并不是無(wú)休止的提問，最多可提問十五個(gè)問題，之后就是正方提問。 此時(shí)反方已經(jīng)提問十二個(gè)問題，正方都完美的回答出來(lái)。 “瑪格·馬里應(yīng)該要出手了吧！”威靈頓等人心道。 果然，瑪格·馬里出手了，她道：“請(qǐng)問正方，什么是面片基函數(shù)？” 眾人心中一咯噔，這第一個(gè)問題就非常的刁鉆。 基函數(shù)并不是物理問題，而是數(shù)學(xué)中線性函數(shù)的問題，面片基函數(shù)是基函數(shù)中的其中一種。 “……”科頓遲疑，線性函數(shù)他也會(huì)，但研究的不是非常深，這題又難又刁鉆，又和高階矩量法有關(guān)聯(lián)，他也是一知半解。 畢竟高階矩量法是很前沿的問題，對(duì)于碩士研究生來(lái)說非常的難，就算是麻省的碩士研究生也很難。 “哥么，這題很簡(jiǎn)單啊！”卓越坐在下面焦急的看著。 數(shù)學(xué)中最難的是偏微分方程和線性代數(shù)，學(xué)好它們，幾乎就學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)所有的知識(shí)。 大部分?jǐn)?shù)學(xué)家的研究，就是研究它們。 卓越當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)了偏微分方程后，經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間，系統(tǒng)又安排他學(xué)習(xí)線性代數(shù)。 畢竟，物理中有很多地方要用到線性代數(shù)。 在場(chǎng)的人中，除了教授們，線性代數(shù)應(yīng)該就數(shù)他最強(qiáng)。 而線性代數(shù)包含在線性函數(shù)中，學(xué)線性代數(shù)，自然也學(xué)線性函數(shù)中的其他線性。 卓越見科頓許久都說不出話，就站起身向舞臺(tái)上走去，所有人都疑惑的看向他。 “這小子在干嘛？”索巴教授疑惑的看著他。 卓越上臺(tái)后，道：“我是正方的預(yù)備人員，我可以代替正方三辯回答這個(gè)問題嗎？” 主持人問道：“正方，你們要換人嗎？” 威靈頓著急的道：“卓越，你會(huì)這題嗎？” 其余幾人也是懷疑的看著他，畢竟連科頓都不會(huì)的問題，卓越學(xué)術(shù)能力還沒科頓強(qiáng)，他能會(huì)這題？ 卓越笑了笑，道：“放心吧！” 他的學(xué)術(shù)能力是沒科頓強(qiáng)，但那是從電磁學(xué)來(lái)看，而在數(shù)學(xué)上，他某些方面比科頓還強(qiáng)。 如果是從流體力學(xué)來(lái)看，在場(chǎng)沒一個(gè)比他強(qiáng)。 威靈頓幾人看向索巴教授，索巴教授默默點(diǎn)頭。 這題科頓都不會(huì)，既然卓越出手，就讓他試試吧！ 科頓道：“換人！” 主持人道：“正方三辯換人，原正方三辯下場(chǎng)！” 威靈頓道：“卓越，交給你了。” “放心吧！”卓越笑道。 說完看向反方道：“所謂面片基函數(shù)就是如果一個(gè)雙線性曲面不與其他面片相連，則該面片上的電流分布僅用基函數(shù)近似。” “因?yàn)椋梢詫⑦@種用來(lái)描述雙線性曲面上電流分布的基函數(shù)e??稱為面片基函數(shù)。” 威靈頓等人看向評(píng)委，他們也不知道卓越說的對(duì)不對(duì)，見評(píng)委們點(diǎn)頭，他們驚訝的看著卓越，心道：“他竟然會(huì)？” 在他們的印象中，卓越是他們眾人中學(xué)術(shù)能力最低的，沒想到就連科頓都沒法回答出來(lái)的問題，他竟然能回答出來(lái)。 反方的導(dǎo)師看向索巴教授問道：“這位也是你的學(xué)生，怎么沒見過？” “去年學(xué)校舉行的國(guó)際理論物理競(jìng)賽你沒去看？”索巴教授問道。 “那段時(shí)間我去普林斯頓交流去了。” “奧，難怪，他是去年國(guó)際理論物理競(jìng)賽的冠軍。” 瑪格·馬里見卓越回答出來(lái)，就又問道：“通過矩量法分析導(dǎo)體附近線天線的輻射特性這篇文獻(xiàn)中例子的計(jì)算，怎么才能驗(yàn)證高階矩量法的準(zhǔn)確性和位于金屬立方體上的半波偶極子天線的輻射問題？” 卓越和科頓對(duì)視一眼，卓越微微搖頭，這是電磁學(xué)的題目，卓越并不會(huì)。 科頓道：“金屬立方體邊長(zhǎng)為2m，天線位于金屬立方體上方1m處，工作頻率為150mhz，激勵(lì)信號(hào)為1v饋電電壓，饋電點(diǎn)位于天線中點(diǎn)，天線沿y軸水平放置……” 瑪格·馬里心中一驚，答對(duì)了，只剩下最后一個(gè)問題了。 她沉思，腦海中回蕩過關(guān)于高階矩量法的所有問題。 許久后，她道：“一個(gè)pec平面，其中心在原點(diǎn)，邊長(zhǎng)為70m，在其上方(0，0，5)處設(shè)置在一個(gè)沿z軸放置的半波振子，工作頻率為30mhz，分別用高階矩量法和低階矩量法對(duì)其進(jìn)行仿真計(jì)算。” 她不信這個(gè)問題正方都能解出來(lái)。 這個(gè)問題她是在一篇文獻(xiàn)上看到的，題目在文獻(xiàn)的拐角處，答案晦澀難懂，那篇文獻(xiàn)也很難獲得，一般人都看不到。 就算有人看過那篇文獻(xiàn)，也不會(huì)注意到文獻(xiàn)拐角處的題目。 就算注意到了，除非對(duì)電磁學(xué)有很深的研究，否則看不懂。 這是理科知識(shí)，不是文科知識(shí)，沒有誰(shuí)會(huì)特意去背理科的題目。 如果正方有人看過這篇文獻(xiàn)，并且還看到這個(gè)題目，又說出來(lái)，那么對(duì)方除非是過目不忘，否則就是神經(jīng)病。 卓越聽到這題目的第一時(shí)間，眼中閃過一絲驚訝。 第(2/3)頁(yè)