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    “這件事，當然是小亮做得不對、做的不好，不過小潔呀，你們倆打小就認識，你也知道，小亮這孩子吧，性子拗，對臉面看得極重，他呀，就算是明知道自己做錯了，也絕對不帶認錯的。這樣，小潔，你就當心疼阿姨我了，好不好？你給他個面子，給他個臺階下？好不好？你放心，這碼子事兒擱在阿姨心里呢，將來阿姨肯定找個機會讓你把這口氣出了？好不好？咱們娘倆呀，都是一樣的命，趕上個性子剛強的男人，怎么辦？不過話又說回來，這性子剛強的男人哪，雖然有千般萬般的不好，可有一點肯定是好的，那就是外頭的事兒，他一個人就都能給你攬下，絕對不會讓你吃虧……”盧亮的媽媽說。

    “哎呀，小兩口吵架還床頭吵床尾和呢，不就是鬧了點小別扭嘛，這種事兒，哪來什么對錯之分！這樣，小潔呀，你給小亮打個電話，也不用非得你道歉啊我道歉的，就打個電話就行！這有什么的，這事兒誰都別提不就過去了？”這是齊潔爸爸的說法。

    “對，小潔呀，你也別非得擰著性子什么的，去，打電話去！哎呀，你就去吧，這孩子，廚房這里有我跟你阿姨呢，啊，去吧！”這是齊潔媽媽的說法。

    然后，齊潔和盧亮又和好了，彼此就當事情從不曾發生過。但是，齊潔的心情卻比那天晚上還要糟糕，糟糕到甚至連家都不太想回。

    于是，她只能拼命地給自己找事兒干。

    比如，她準備把名下兩個班級所有學生的考試作文都看上一遍。

    然后，萬籟俱寂的校園里，她突然就又聽到了那悅耳的吉他聲。

    他搖搖頭，苦笑著嘆了口氣。

    “這人練吉他倒是夠努力的，連周末都不放過！”她心想。

    信手翻看下一篇作文，入目那個鮮紅的“50分”，一下子就把她驚住了。

    滿分作文！

    月考的試卷都是封上考生信息欄，然后才統一批改的，所以事先誰都不知道自己改的是哪個班級的卷子，只是在改完之后，大家才會就關鍵信息交流一下。

    比如，趙洪敏老師說，他改出了一份滿分作文。

    而那也是這次考試整個高二年級唯一的一篇滿分作文。

    它居然就出在自己班里！

    下意識里的第一個反應，她先就翻過去看了看考生姓名。

    李謙！

    “呦，了不得呀！居然寫了一篇滿分的！”

    在考試里給一篇作文打滿分，自然代表著閱卷老師認為這篇作文已經無可挑剔了。

    作為任課老師，對于李謙的國文水平，齊潔當然是心里有數的，也知道他的作文一直都相當不錯，屬于那種基本上每一篇作文都可以拿到40分上下的那種層次，不算拔尖，但絕對優秀，但要說他寫出滿分作文……就有點超出預期了。

    這讓齊潔越發的好奇，翻回作文頁面，她瞪大了眼睛，一個字、一個字仔細的看。

    這次考試的作文題目，叫《希望》，嗯，很爛，但很大的一個題目，標題自擬，題材自選，要求滿一千字，詩歌要求不低于40行。

    李謙的作文題目就叫《希望》。

    因為閱卷老師給這篇作文打了滿分，所以打從一開始，齊潔對這篇作文就已經是給予了最高的期待值。

    結果……她還是被驚到了。

    希望？

    在這篇作文里，嬉笑怒罵，縱橫胡扯。你說希望吧，他還真是有點朝氣蓬勃的意思，可你要真是靜下心來細究，卻又怎么都感覺那字里行間有股子揮之不去的老氣橫秋！

    簡單來說，這不像是一個高中二年級的大男孩寫的作文，這更像是一個生活潦倒的中年男人喝斷片兒之后的胡言亂語——但偏偏，它字字走心。

    齊潔看完了，翻回來重新看了一下試卷的封頭——是李謙的，沒錯。

    一時之間，齊潔居然不知道該說什么才好了。

    這篇作文當然很好，當然值得給滿分，但是……李謙這文風的變化也太大了吧？

    “難道他跟王靖露分手了？受打擊了？”她想。

    然后，她果斷找到王靖露的作文，嗯，46分，相當高的分數，但這正是王靖露的正常水平……問題是，王靖露的文風沒變呀！一如既往的小處見細膩。

    “看來……又不像是分手？”

    齊潔坐在辦公桌前，一手一份作文，蹙眉苦思起來。
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