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    木葉村外的死亡森林。

    晴樹(shù)站在小溪邊。

    一股股水流仿佛有意識(shí)般匯入他手中的氣球中，很快就填滿。

    “螺旋丸，簡(jiǎn)單的說(shuō)，是將自身查克拉集中于手心，以隨機(jī)方向的旋轉(zhuǎn)流動(dòng)，并進(jìn)行壓縮，最終形成無(wú)屬性的查克拉球。”

    晴樹(shù)把水球扔給波風(fēng)水門。

    “第一階段，讓你的查克拉在水球內(nèi)無(wú)規(guī)律運(yùn)動(dòng)，直到水球破裂。”

    “好的，老師。”

    波風(fēng)水門握住水球，屏氣凝神，查克拉在他的控制下緩慢注入球內(nèi)。

    微微的光亮下，液體開(kāi)始了劇烈的旋轉(zhuǎn)。

    晴樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)頭。

    除開(kāi)血脈，波風(fēng)水門的天賦自然不言而喻。

    在整個(gè)火影世界里也算是頂尖的那批。

    相較于原著中的漩渦鳴人，波風(fēng)水門聽(tīng)一遍便能做得有模有樣。

    他估計(jì)這階段很快會(huì)過(guò)去。

    晴樹(shù)一邊注意著波風(fēng)水門的修煉，一邊思索接下來(lái)的計(jì)劃。

    他目前的主要事業(yè)是授課。

    畢竟是醫(yī)療忍者。

    很少分配到危險(xiǎn)的任務(wù)。

    相較而言，絕大部分在搞后勤。

    忍者學(xué)校教書(shū)反而比在木葉醫(yī)院有趣得多。

    一點(diǎn)點(diǎn)改變這些小家伙的思想蠻有成就感的。

    但晴樹(shù)自然不會(huì)滿足于此。

    教育是一件很漫長(zhǎng)的工作。

    沒(méi)有個(gè)十年，是看不見(jiàn)效果的。

    何況再完美的教育，也有漏網(wǎng)之魚(yú)。

    晴樹(shù)想到了大蛇丸。

    他的下一步計(jì)劃得全看大蛇丸的研究。

    三年前，他認(rèn)識(shí)大蛇丸后，有意無(wú)意間透露高中生物的知識(shí)，終于引起了他的興趣。

    友好進(jìn)行一番交流后，他和大蛇丸達(dá)成共識(shí)。

    他為大蛇丸提供資金、知識(shí)，以及各種研究思路。

    而大蛇丸為他打工。

    當(dāng)然大蛇丸永遠(yuǎn)也想不到晴樹(shù)說(shuō)的長(zhǎng)生、咒印、克隆之類的話題，全都是他本來(lái)的東西。

    但他也不虧。

    原著中的大蛇丸雖然是科學(xué)家，但道路相當(dāng)?shù)钠T。

    有晴樹(shù)的引導(dǎo)，如今的他研究的對(duì)象變成了查克拉的本質(zhì)。

    正如他對(duì)大蛇丸所說(shuō)。

    理論上學(xué)習(xí)所有的忍術(shù)是不可能的。

    但假如你掌握了查克拉的本質(zhì)，怎么形成的，由什么構(gòu)成的，為什么有性質(zhì)變化，又為何會(huì)有精神能量和身體能量之分等，你便能從根本上洞悉所有的忍術(shù)，掌握任何的忍術(shù)，甚至連所謂的血繼限界也有可能搞懂。
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