第(2/3)頁(yè)

    而專輯包裝的背面則是關(guān)于曹軒的信息介紹，和一串醒目的歌名，背景隱隱是曹軒站在黃昏山谷之間，內(nèi)涵專輯的第二首主打歌《黃昏》

    “曹軒這個(gè)造型好好看啊。”

    蕭雨兩人捧著專輯犯花癡了一會(huì)，才拿出了碟片放進(jìn)vcd，電視很快開(kāi)始播放專輯，第一首歌就是《童話》。

    “快快，快拿本子抄歌詞?！?

    “小雨，你字好看，我給你按暫停?！?

    “行，我看看第一句，忘了有多久……”

    兩個(gè)人配合默契，從《童話》抄到《黃昏》，再?gòu)摹侗寂堋烦健肚锾觳换貋?lái)》，足足把專輯的10首歌全部記在歌詞本上。

    蕭雨抄完一本，另一個(gè)女生又比對(duì)著蕭雨的歌詞本自己又抄了一遍，才心滿意足放下了筆。

    次日，當(dāng)蕭雨拿著歌詞本進(jìn)入到班級(jí)里，頓時(shí)成了班上的風(fēng)云人物。

    無(wú)數(shù)女同學(xué)求著借她的歌詞本抄，聽(tīng)到蕭雨還買了專輯后，無(wú)數(shù)羨慕的眼光，讓本來(lái)還有些心疼零花錢的蕭雨，瞬間忘卻了那16塊錢。

    “蕭雨，你能不能把你買的專輯帶到學(xué)校來(lái)，我們廣播站下課可以放給大家聽(tīng)?！?

    班上有在廣播站的同學(xué)提出了建議，蕭雨猶豫了片刻，馬上痛快應(yīng)下。

    “沒(méi)問(wèn)題。”

    蕭雨是個(gè)急脾氣，加上學(xué)校離家近，中午就跑回家拿專輯光盤。

    下午放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校廣播站開(kāi)始播放《童話》和《天使的翅膀》。

    “相信你還在這里

    從不曾離去

    我的愛(ài)像天使守護(hù)你

    若生命直到這里

    從此沒(méi)有我

    我會(huì)找個(gè)天使替我去愛(ài)你

    ……”

    憂郁纏綿的歌聲傳進(jìn)放學(xué)回家的學(xué)生們耳中，有覺(jué)得好聽(tīng)的，馬上向旁邊的同學(xué)打聽(tīng)起了歌曲的名字。

    不久之后，就有班級(jí)將《童話》確定本班的班歌，而這個(gè)做法，很快遭受了其他班級(jí)的唾棄和模仿。

    短短時(shí)間內(nèi)，蕭雨所在的學(xué)校班班有班歌。

    其中50%都是《童話》，20%是《天使的翅膀》和《奔跑》，10%和是《追光者》，還有10%是其他歌曲。

    同樣的情景不止發(fā)生在蕭雨的學(xué)校里。

    《繁星點(diǎn)點(diǎn)》這5首主打歌，除了《黃昏》和《秋天不回來(lái)》，其他的都很符合學(xué)生口味。

    只要這些歌聲流傳到學(xué)校里，很快就像之前的《追光者》那樣，替曹軒在校園收攏一大批年輕歌迷擁躉。

    也許這些大多沒(méi)有錢的學(xué)生歌迷并不能給曹軒如今的專輯銷量帶來(lái)過(guò)高的積極影響，但學(xué)生們也終有長(zhǎng)大的一天。
    第(2/3)頁(yè)