第(1/3)頁 家長會。 這個讓墨楠北與李子千一想到就頭很大的互動一般是由學校或教師發(fā)起的。 它是一種面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。 在現(xiàn)在的學校中，它多半分為兩種。 發(fā)布會形式與匯演慰問形式。 第一種是針對一項或多項主題，以教師講述和傳達為主，以家長提問為輔的形式。 多為學校或班級有重大事項宣布； 或學生面臨升學、高考的專題講座； 其目的是為了準確、及時的向家長通報學生或學校教學情況、變化、日程等。 第二種匯演慰問形式通常為由教師組織，學生表演，或學生作品演示，家長參觀或鑒賞為主要內容。 這種形式多為增加教師、學生、家長的三方互動，對一段時間內的學生學習成果的展示，多安排在學期末，或重要節(jié)日前舉行。 其目的主要是向家長展示學生的學習成果，增強三方的親近。 顯然，在文化節(jié)、月考過后的家長會是二合一類型的。 家長會的活動當中包括但不限于，文化節(jié)活動影片展示、近期優(yōu)秀班級內部優(yōu)秀藝術作品產出，以及重頭戲的……月考成績‘展出’。 高二，雖然面臨高考，還有整整一年半的時間，但是在他們學校，李子千和墨楠北清楚的記得，在上高一的時候，自己班級里老師的口頭禪就是‘你的時間不多了’。 那當時的時間就不多了，更何況是高二呢。 由此可見，這家長會的重點一定會放在成績、志愿成績預測、年級成績排行與高校錄取區(qū)間的關聯(lián)性等類似的話題相關聯(lián)。 而扯到大數(shù)據(jù)以及個人成績分析這件事情…… 更嚴重的事情就來了。 它會讓家長會產生一個更為恐怖的現(xiàn)象。 那就是： ——攀比。 這個攀比，并非貶義詞。 它是形容一種現(xiàn)象。 它指的是，家長與老師之間對于‘你’成績的攀比。 它可以是： 老師單方面覺得你的成績不好。 家長單方面覺得你的成績不好。 家長和老師覺得你的成績不好。 上述無論那種情況出現(xiàn)，對于學生而言都是致命打擊。 這跟該生本次考試成績的相關度最多有著不超過百分之六十的關系。 因為，好與不好，這特么的是老師和家長的主觀看法。 有的時候，哪怕考個滿分，家長也會覺得‘這次考試你不行啊！’。 orz 這都是沒有辦法的事情。 一般會到家長會上冒泡的老師會有三到五位。 所以，上述‘主觀判斷’中里的random就包括了五位老師以及參與家長會的家長。 左右他們想法的未知數(shù)將會是，當天家長的心情、近期老師對該生的意見的大小、以及近期該生在校的表現(xiàn)是否得當。 如果老師單方面覺得‘你’的成績不好，那么他就會在家長會上點名批評。 好了。 當這那么多人的面點名批評，家長的心情很難好的起來啊。 如果家長單方面覺得‘你’的成績不好，那么就算老師一直在夸獎，他也會陷入一種‘我不聽、我不聽’的奇妙狀態(tài)。 那…如果是最后一種狀況的話…… 除非這個家里面有著很友好的溝通方式，否則大概是免不了一頓死刑了。 嗯。 在那一瞬間，這個學生已經無家可歸了。 或者說，已經可以吹一曲嗩吶直接抬走了。 …… 綜上所述，理智分析一波，不難看出，家長會真的是一場恐怖而又搞人心態(tài)的活動。 所以，哪怕成績好如墨楠北，在聽到‘家長會’的瞬間，也會聞之色變。 深吸了一口氣，墨楠北神情惶恐的對著李子千說道， “完了完了，我特么裂開。” “具體……”，看著墨楠北忽然變動的神色，李子千歪頭有些不解的朝著墨楠北看去。 他是覺得這次的家長會自己是穩(wěn)了的。 年級成績少說提高個一百名，班級成績前十估計也是有了的。 雖然他沒怎么記自己的答案，但是聽著老師和某些自信去找老師對答案同學的對話，他對自己的試卷成績就已經大約有了個判斷。 就這，還覺得他不好好學習？ 那他媽怕不是太不知好歹了！ 這樣不容易感到滿足，她是會失去自己這個可愛且優(yōu)秀的大兒子的！ 他老媽什么性格他了解的很。 一般考砸了都不會給自己擺臉子，更何況是這次呢？ 所以這個家長會，他擔心的事情還真的是不多。 就是怕老師給他媽灌輸一些什么‘不正當’的思想，讓他面臨補習班以及后續(xù)考試分數(shù)的壓力。 被李子千詢問的墨楠北不由得有些痛苦的嘆了口氣。 走了幾步，又是嘆了一口氣后，她才對著李子千回答道， “我感覺無論我怎么算，我這次的成績排名都特么的會下滑。” 李子千：？ “為什么這么說？最近沒好好學？” “我特么上次期末是年級第二。” “節(jié)哀。” 有些人啊，做事是真的不給自己留余地。 單純從局外人的角度上來看。 上次考試是第二名，這次低于第二名，這可不就是沒用心學習導致成績下滑了么。 如果只是下滑個一兩名還好，但是萬一跑到了年級前十…… 呵。 那就裂開了。 雖然通常來說年級第十名與第一名的分數(shù)差距不會超過十分。 但…… 老斷章取義的痛苦，懂得都懂啊。 顯然，墨楠北臉色難看也是因為這一重原因，在又雙叒叕嘆了口一口氣后，她忽然一改先前的喪氣，皺起眉頭很是擔憂的碎碎念道， “啊！西八！希望語文老師說幾句人話。” “為什么這么說？”，李子千又有些好奇的問道。 不過講道理。 就算墨楠北的名次變動比較大，但只要班級名次沒有什么太大變動的話，老師應該也是不會對她發(fā)難的。 該夸獎的話，應該是一句都不會少的。 畢竟，有些人的‘落差’是有些人一輩子都難以企及的高度。 本來李子千是準備轉移話題，跳過這個能讓他晚上做噩夢的恐怖話題的。 但墨楠北忽然扯了一句語文老師，他作為吃瓜人的直覺可是在嗡嗡作響。 這話題，不能轉啊！ 在李子千的期待中，墨楠北對著他繼續(xù)說道， “去年就是這個老妖婆說我壞話！” “嗯哼？” 第(1/3)頁