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    “所以，你準備什么時候長雙手？”

    兩人在相互裝完逼沉默了約有半分鐘后，李子千對著墨楠北問道。

    “過幾天吧。”

    墨楠北有些心虛的眨了眨眼、訕訕地回答道。

    “這樣的？”

    對于墨楠北口中的這個‘過幾天’李子千表示了質(zhì)疑。

    別騙人，他是寫書的！他知道的！寫作這東西只有現(xiàn)在進行時和無休止的將來時。

    什么我計劃好了！明天就寫！

    真的真的，馬上就寫！

    不過都是鴿子的權(quán)宜之計罷了。

    “明天吧…今天就算了，精神欠佳、沒有狀態(tài)。”

    “……”

    李子千沒有想到的是，墨楠北把這事兒往明天推的小詞兒還意外的專業(yè)。

    “嗯，精神不好就沒有靈感，寫出來的東西也不會很好看，太水了放到舞臺上演出效果也不好，所以等明天再寫吧。”

    “……嗯，確實。”

    雖然他很想否決墨楠北的話，但是不知為何他卻沒有將口中的吐槽說出口，只是誠懇的點了點頭。

    或許，這就是鴿子的本能吧。

    他沒有辦法背叛自己的內(nèi)心。

    在確認完演出的主題后，剩下的一節(jié)多自習課就是他們的自由抱團與討論時間。

    畢竟，讓人組織去分組強迫某些人去參與某一部分的任務(wù)不如讓大家自由選擇，到時候如果有可憐人沒人要再動用權(quán)能強行配對。

    既減少了負責人的任務(wù)量，還可以顯得非常的民主。

    這波簡直可以稱得上是雙贏。

    很快，班級同學就都有了自己的任務(wù)與安排。

    所幸，剩下的可憐人也并不是很多，三兩只被演出組撿走湊人數(shù)，剩下的統(tǒng)統(tǒng)打包塞進后勤道具組。

    這次班級舞臺劇只有兩個分組，演出組與道具組。

    演出組囊括了——唱歌、跳舞、彈奏、吹奏與正八經(jīng)表演、旁邊等等。

    道具組包括了——拉幕、服裝準備、燈光處理、bgm、熒幕效果與劇本等等。

    設(shè)立了基本任務(wù)，下一步就是確定每一個小部分的準確的主題。

    為了表演的統(tǒng)一與一致性，本來應(yīng)當是出了劇本后，大家再覺醒表演什么才是正常的流程，但是墨楠北與李子千所想的書寫劇本的方式是根據(jù)班級同學想要表演的節(jié)目而構(gòu)思，在有了自由選擇權(quán)后，班級中的討論聲越發(fā)的激烈了起來。
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