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    在關(guān)好門之后，方正順手從口袋里掏出了五個玻璃盒子放在桌子上，接著他打開自己的個人終端，開始仔細的掃描和研究起里面的病毒。

    方正并不是生物學家，事實上他在上大學的時候?qū)τ谏锏睦斫饩吞幱诤芑镜膶用妗５沁@并不表示這么多年他都是白瞎混日子了。特別是在掌握了時光龍的天賦之后，方正發(fā)現(xiàn)很多以前自己看著像天書一樣的東西，現(xiàn)在居然都能夠輕而易舉的理解………嗯，多虧了這個天賦，方正有生以來第一次品嘗到了學霸的快樂。

    而現(xiàn)在，他終于能夠“學以致用”了。

    眼下的五個樣本之中，其中兩個樣本是方正從“普通喪尸”身上提取的，剩下三個樣本則來自于三種不同的變異體。現(xiàn)在方正就想要看看，在一個被徹底混合的“生化世界”里，這個世界要如何“自圓其說”？

    而檢測的結(jié)果，卻讓方正不由的有些吃驚。

    在把從普通喪尸身上搜集到的“基礎(chǔ)病毒”樣本與從變異體身上搜集到的“變異病毒”樣本進行對比之后，方正驚訝的發(fā)現(xiàn)，兩者之間的構(gòu)造已經(jīng)產(chǎn)生了完全不同的變化，甚至可以說是完全不同的東西了！

    如果把“基礎(chǔ)病毒”比作是一把土的話，那么“變異病毒”就好像是拿土燒成了磚，做成了黏土雕塑甚至是制造出了陶瓷一樣。雖然“原料”都是同一個東西，但是“成品”本身卻是千差萬別。

    不僅如此，這些“變異病毒”本身也依舊不是完整狀態(tài)，經(jīng)過分析研究方正發(fā)現(xiàn)，這些病毒居然還在進一步的“進化升級”，只不過因為它們的宿主被殺死之后，這個進化過程被打斷了而已。

    而最終，方正終于搞清楚了這個生化世界的病毒是怎么回事了。

    根據(jù)現(xiàn)在的觀察來看，最開始的“基礎(chǔ)病毒”會通過水源，空氣和血液進行傳播，感染其他人。同時迅速產(chǎn)生變異，侵蝕宿主的身體。而人類的免疫系統(tǒng)則會對此作出激烈反應(yīng)，雙方開始交戰(zhàn)。一開始的時候，免疫系統(tǒng)或許會占據(jù)上風，但是最終“基礎(chǔ)病毒”會破壞免疫系統(tǒng)，殺死宿主，并且將其轉(zhuǎn)化為喪尸。

    在這個階段，喪尸會因為病毒活動而充滿旺盛的進食欲望，從而襲擊其他活著的生命體。同時它們也會畏懼陽光，并且試圖躲避。

    但如果喪尸不幸被陽光所照射到的話，那么它們體內(nèi)的“基礎(chǔ)病毒”就會開始瘋狂的進行二次變異，以抵抗陽光所造成的傷害。從目前來看，它們的變異本身似乎也是隨機的。就拿方正之前遇到的幾個變異體來說，雖然它們都擁有抵御陽光照射的能力，但是其行動方式，捕獵手段和體型都相差甚遠。

    不僅如此，方正還發(fā)現(xiàn)，在二次變異過程之中，這些病毒的進化毫無規(guī)律可尋，完全是隨機的。

    這就好像計算結(jié)果是9一樣，不管你是選擇4+5還是1+8又或者3X3，只要能夠得到“9”這個結(jié)果，中間的過程完全沒有統(tǒng)一性！

    從某個角度來說，這個病毒和蟲族有些類似，不過區(qū)別在于蟲族的進化是通過“取百家之長”融為一體。而這個病毒的進化過程更像是“擲一百次骰子，只要有一次是雙六那么就是我贏”一樣………

    從某種角度來說，這個病毒比T病毒還要讓人頭疼啊………


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