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    大雪紛飛，草地學堂四面通風，哪怕是天寒地凍，這草地學堂卻一點都不冷，許多父母們在草地學堂周圍架起了熊熊大火，強行改變了草地學堂周圍的溫度。

    有些費干柴倒是真的，但仍然愿意多辛苦一點，也要給自家孩子們創造一個更好的讀書環境出來。

    村子里的人們更是將宇文君敬若圣賢，教學時間不長，可如今各家各戶的孩子們都能寫出很多字，說出很多大人們聽不懂的大道理，之乎者也張口就來。

    甚至有一兩個十四五歲的少年少女，更是可以寫上幾首造詣不高的詩詞出來。

    而小一點的孩子，有些地方不太懂，卻能夠倒背如流的將具體內容默寫出來。

    某些時候，宇文君還會隨意寫上一段不知道跟腳的詞賦，不用他多做指導，孩子們幾乎可以做到觸類旁通。

    至于真正的學問，這些孩子們并沒有掌握多少，但絕對不能說這些孩子們不認識字。

    諸多生僻字，他們的確不認識，可常用字也不過五千而已，孩子們都能認識，甚至還掌握了一部分的生僻字。

    只是識字，卻不能解字，便是這些孩童少年們的真實學問水平。

    這已經讓清水村的村民覺得簡直不可思議，這么短的時間，能夠將自己清水村的孩子教導成半個讀書人，實在是匪夷所思。

    某些老一輩的人，甚至懷疑宇文君是不是轉世的圣人。

    草地學堂外，站著許多村民，大雪紛飛也是清水村較為忙碌的時候，這一段時間適合砍柴，適合打獵，可很多人也都愿意放下手里的事情，來到學堂之外旁聽，某些悟性好的大人，還真就偷偷學了些文字，湊活能說上幾句之乎者也。

    講臺上，宇文君望向眾人，放下手中筆，很認真的說道：“教你們讀書識字，不是為了讓你們以后能有多大的出息，能做多大的事情。”

    “而是讓你們明白，你們可以有機會成為更好的人，能明白什么是對的，什么是錯的。”

    “可以分辨是非，可以辨別正邪，什么是好，什么是不好，可以讓你們心里有個數。”

    “非禮勿言，非禮勿視，這個淺顯的道理你們應該都明白了。”

    “但這些只是基礎，每個人心性不同，走的路也不同，可我希望，你們長大之后無論干什么，都可以去做一個正直而善良的人。”

    “也許這世道渾濁不堪，但天上的星空明月總是清澈可人的。”

    “或許有朝一日，你們長大了，覺得這世道是一個殺人放火金腰帶的世道，是一個量小非君子，無毒不丈夫的世道，等你們有能力決定一些事情的時候，再好好捫心自問什么是對與錯，什么是善與惡。”

    “至于你們能沾染多少文采風流，就要靠你們自己日后的造化。”
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