第(1/3)頁
在早教開始之前，艾涼就曾設想過自己將要接受的教育。
音樂？美術？或者發現自己的「天才」之處選擇提前教導小學到高中的知識？
全都不是。
早教師教導艾涼的，并非他所設想的那些東西，而是一項從來不在自己考慮范圍之內的——古典文學。
沒錯，就是那些古代的文學典籍詩詞歌賦之類的東西。
在艾涼展現出驚人的「天賦」后，家里只教導了最基本的加減法，完全沒有更進一步的意向，直接讓老師帶著他在文學道路上一陣狂飆。
為了掩飾，艾涼不得不讓女仆買了幾本小學教材打掩護。
作為一名市井小民，艾涼不知道學這些有什么意義。
傳承文化？培養性格加深文化涵養？
這些東西對于忙于生計，每天都要為了生活奔波的人來說過于奢侈。
不過艾涼還是老老實實的選擇了認真聽課。
因為這輩子明顯不用為生活奔波，在未來的二十多年里想干什么都行，不急于一時。
作為一名靈魂上的成年人，艾涼不會真的像三歲小孩那樣直接了當的對不感興趣的東西說不。
現在的身體出不了遠門，家里又禁止長時間解除娛樂電子產品，用這個打發時間也不是不行。
而且只要不耽誤主要課程進度，閑暇之余就算學點別的東西，家里也并不會介意。
忽的一聲清脆悠揚的琵琶聲響起。
艾涼的注意力被吸引到面前的大屏幕上。
與此同時，擺弄完設備的女仆拿起遙控器拉上窗簾，隨著兩邊的窗簾向中間聚攏，房間開始以肉眼可見的速度變得昏暗。
早教師拿著平板來到艾涼身邊坐下開始今天的視頻鑒賞。
聽著聽著，一股似曾相識的感覺涌上心頭。
好像這首曲子自己非常熟悉。
但艾涼很清楚，前世的自己對音樂并不感興趣。
不怎么刷短視頻的他連每年的流行音樂都不清楚，更別說琵琶這種在普羅大眾中相對而言不怎么流行的樂器。
咚、咚、咚、咚……
伴奏的鼓聲響起。
沉穩而厚重的敲擊聲，每一下都仿佛重重的砸在艾涼的心頭，壓得他喘不過氣來。
艾涼的神情變得恍惚，越來越多的詭異畫面開始在腦海中輪番閃過。
第(1/3)頁