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    這兩人……不是我的生母或者親屬？

    聽清楚二人對自己的稱謂后，艾涼稍稍放下的心再度提了起來。

    上輩子雖然父母雙亡，但好歹也是擁有獨(dú)立生活能力之后的事情。

    這輩子該不會一上來就是孤兒身份開局吧？

    “哇哇（媽媽）。”

    艾涼試探性的叫了聲。

    隨后他半瞇著眼努力把頭扭向聲音的來源。

    遺憾的是，艾涼的咿呀亂叫并沒有引起女仆的特殊關(guān)注。

    一個出生僅僅兩個月的孩子，誰會認(rèn)為他的叫聲是在說話呢？

    或許有，但肯定不包括眼前的女仆。

    “乖~~乖~~”

    女仆從乳母那里接過艾涼，抱在懷里輕輕晃動。

    艾涼這下算是明白了，想要讓別人理解自己的話，聲帶需要再發(fā)育一段時間，至少也要等有人教自己說話的時候。

    而這個過程將會無比的漫長。

    不過嬰兒的身體雖然什么都做不了，但有一點(diǎn)還是很讓人欣慰的。

    那便是對睡眠的需求。

    真要保留著成人的意識長時間處于清醒狀態(tài)當(dāng)一個不能看、不能說、不能動、只能咿呀亂叫的嬰兒，對于任何人來說都是種酷刑。

    伴隨著女仆的輕輕搖晃，困意開始涌上艾涼的大腦，不一會兒便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

    接下來的時間，艾涼只要醒了就會發(fā)出囈語，努力練習(xí)說話。

    起初女仆和乳母并沒有太在意，只當(dāng)艾涼是想尿尿或是吃奶，亦或者身體不舒服了才會叫喚。

    但隨著時間的推移，她們開始害怕了，擔(dān)心艾涼的身體出了什么毛病，于是連忙將這一現(xiàn)象反饋給了女仆長和管家。

    經(jīng)過一系列檢查，醫(yī)生最終得出結(jié)論：孩子應(yīng)該是對周圍的事物感到好奇，在模仿身邊的人說話的樣子，總的來說是件好事，這意味著孩子的智商處于較高的水準(zhǔn)，應(yīng)該多和他互動，教導(dǎo)一些常用詞匯幫助他理解這個世界。

    旁邊被人抱著的艾涼聽到這句話差點(diǎn)沒感動的哭出來。

    咿咿呀呀十幾天，總算是有人看出來自己是在學(xué)說話了。

    一番折騰下來，艾涼也大致弄明白了自己的身份。
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