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    另外幾間考場都關(guān)著門兒，他也沒辦法靠近偷聽，但還是很想知道一下，其他幾位考場都考些什么。

    命題創(chuàng)作也不一定全都是寫作。

    有時候也會給出一些畫面素材和要求，讓考生自行構(gòu)思，將這些畫面拼成一個故事，同時進(jìn)行一定的文字說明。

    這種形式在考察考生的故事構(gòu)思能力同時，還考察畫面組接能力，甚至蒙太奇思維。

    因為導(dǎo)演系有剪輯方向?qū)I(yè)，所以多數(shù)時候，都是被這個專業(yè)的考試所運(yùn)用的。

    轉(zhuǎn)過天來。

    秦默依舊是早上八點(diǎn)，準(zhǔn)時坐進(jìn)了考場。

    今天考的是第二項，創(chuàng)作問題討論。

    這個考試是群面，十個人一組，分在兩間教室內(nèi)，像面試一樣坐成一排。

    參與面試的老師增加了一倍，每組都有七個老師在場。

    這一項考試，才是老師真正了解每一個考生的專業(yè)能力。

    秦默這一組放了一部央視的公益廣告片。

    放完后，主考官依舊是田莊莊，直接拋出了一個問題：“各位同學(xué)，把你們從這個廣告里看到的，想到的，都說一說吧！”

    說一說？

    十位考生臉色都挺犯難的，也略顯靦腆，誰也不想做先說的那個。

    別人先說了，后面的可以參考一下，調(diào)整自己的答題方式。

    田莊莊掃視了一圈眾人。

    目光落在了秦默身上，直接開口道：“秦默同學(xué)，你先來說一說吧！”

    “好！”

    秦默沒有猶豫，直接開口說道，“這是一個央視勸導(dǎo)大家戒煙的公益廣告片，說實(shí)話，我第一眼看到這個廣告的時候，非常震撼，特別是片中設(shè)計的這個，用無數(shù)根煙擺成一個心的形狀，慢慢的點(diǎn)燃，直到燃燒全部……”

    秦默先抒發(fā)了自己的情感，從感性入手，然后層層遞減，一步步剖析鏡頭、畫面設(shè)計、音樂設(shè)計，甚至廣告片中的文案字體，逐漸變?yōu)槔硇浴?

    這算是教科書式的回答。

    不僅能展現(xiàn)自身藝術(shù)感受能力，還能向在座的幾位教授老師，展現(xiàn)自己在專業(yè)上的積累與學(xué)習(xí)情況。

    “非常穩(wěn)妥的回答！”

    等秦默答完，田莊莊給出了這樣一句評價。

    聽起來，這意思挺中性的，但其實(shí)幾位教授都非常滿意，沒有完全理性，名詞滿天飛，也沒有空談感受，顯得肚子里沒貨。


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