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    “……”

    旁邊四位考生，也發現了不對勁兒。

    扭頭一看，直接把愣在原地，把自己準備的舞蹈節奏全忘了。

    什么？

    他們沒看錯吧？

    幾人揉了揉眼睛后，方才回過神，然后面面相覷。

    “繼續跳呀！別停下！”

    一位考官忍不住說道。

    在他的催促下，這四位考生又繼續動了起來。

    但動作已經不如剛開始那么優美了。

    再看秦默。

    雖說他跳的是廣播體操，但是姿勢格外的標準，肢體舒展的很開。

    從這些細節里就可以判定，他的形體不錯，是能給高分的。

    可就是……

    這樣合適嗎？

    幾位考官也忍不住討論了起來。

    “這行嗎？”

    “呃，廣播體操，我來這兒當老師這么久了，還真沒見過，也就是聽說七十八十年代，那時候很多考生跳這個，但也是那時候了，你們明白的！”

    “問題考這個形體，也沒有一個統一的標準，比如說必須跳民族舞，或是必須跳什么什么，對不對？這可是秦默啊！我覺得該放水的時候，可以適當放放水！”

    “這不是放水，人家跳的有板有眼，舉手投足都干凈利落，廣播體操做得很好，從形體的角度，可以給予通過！”

    “通過是能通過，但能不能給高分就……”

    “這個再討論吧！我們先把自己心里預期的分數給了就好！”

    “對！”

    “……”

    一番討論下，幾位考官開始傳遞考試表格，并紛紛打上了自己的分數。

    總分20，有人給了15分，有人給了滿分20，還有人給了個17分，剛剛及格。

    表格傳遞到最后一名考官手里。

    他看著秦默凝視片刻，又看了看前面幾位老師給的分數，斟酌了一番后，蹙著眉寫了個8分。

    然后將試卷遞給了旁邊的電腦記分員，沖他點了下頭。

    當看到幾位考官的分差這么大后，記分員也不禁無奈苦笑，然后依次記錄在了電腦里。

    算算平均分，及格是及格了。

    但這會影響秦默表演系復試的成績，畢竟最后進入三試的考生，已經寥寥無幾了。


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