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    接著，鐘老師又伸出了胳膊，捏了捏拳頭，向趙小川說明，

    唐果就是那種頭腦簡單，四肢發(fā)達的反例。

    也就是說，唐果是頭腦發(fā)達，四肢弱雞的類型。

    像今天這種比賽之類的事情，趙小川可以把唐果推出來扛，那肯定是沒有問題的。

    但是像打架這種費體力的事情，就不該再讓唐果站出來扛了，

    而該是趙小川這些男孩子擋在唐果、楊真這些女孩子的前面。

    假如連打架這種事情，趙小川都躲到唐果的后面的話，

    鐘老師表示等他回國之后，他肯定要給趙小川做一個家族訪問，

    好好問一問趙家的人，他們確定自己生的是兒子，而不是嬌滴滴的小姑娘嗎？

    趙小川露出了一個困惑的表情：

    “一般來講，鐘老師，你的這種邏輯是沒有問題的。

    可是唐大神本身就是一種跳脫出常理的存在。

    這么一來，一般情況套用在唐大神的身上，不合適吧？”

    如果這個問題，鐘老師無法回答自己的話，趙小川干脆看向了唐果，讓唐果給自己一個答案：

    “唐大神，像你這么厲害的人，打架，會嗎？”

    放肆一點，或者喝點小酒兒的話，趙小川會問更多唐果“會不會”的問題。

    唐果向來“實誠”，趙小川這么誠心誠意的問了，她就不可能撒謊：

    “會啊。”

    趙小川扭頭用“你看”的表情向鐘老師邀功，表示自己沒說錯吧。

    鐘老師：“……”

    一個真敢問，另一個真敢答，答完之后，第一個還真敢信！

    我勒個去。

    這是什么樣的奇葩組合？

    有了這么“好”的一個開端后，趙小川接著問唐果：

    “你的功夫怎么樣，一個人可以同時干幾個？

    真遇到什么突發(fā)情況，你大概能應對到什么樣的程度？

    吼吼哈嘿！”

    “嗯……”唐果猶豫了一下，“你給的概念太模糊不清，條件、限定不明，我不好隨便下判斷。

    一般來說，遇到的是一般人的話，都沒問題。”

    普通人的話，不論來幾個，都不是她唐果大人的對手。
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