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    事情就這么僵持了下來。

    對此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是最頭疼的。

    讓兩個(gè)學(xué)生走不行，不讓學(xué)生走還不行，這也太難了。

    最后還是副校跟校長商量：“這件事情，最著急的人不應(yīng)該是我們。”

    “這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心思既敏感又容易沖動(dòng)。唐臻臻和唐元飛也一樣，有些局面和情況，他們想避都避不掉。”

    原本呢，學(xué)校應(yīng)該對即將發(fā)生的事情加以干擾和預(yù)防，避免它的發(fā)生。

    畢竟學(xué)校老師對這個(gè)情況已經(jīng)預(yù)告判斷出來了。

    可惜，這也只是“原本”啊。

    要真這樣的話，就不會(huì)有“原本”這兩個(gè)字的出現(xiàn)了。

    唐臻臻跟唐元飛的情況太不一般了，他們學(xué)校也沒有辦法啊。

    更何況每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是所有的話老師愿意說，學(xué)生就一定愿意聽并且照做的。

    是這樣的話，一個(gè)學(xué)校里豈不是都是好學(xué)生，沒有差生了嗎？

    正因?yàn)閷W(xué)生是獨(dú)立個(gè)體，他們向來只聽自己愿意聽到的，校方完全無法控制。

    所以某些事情，他們校方不需要提前有動(dòng)作，靜靜地等一個(gè)結(jié)果就好了。

    等？

    那就等吧。

    只是這一次還真沒有讓校長等到，副校也沒有猜準(zhǔn)。

    如果唐臻臻跟唐元飛是逼一逼就能逼得走的話，那么報(bào)名當(dāng)天遇到的事情，姐弟倆早就可以“跑”了。

    唐臻臻和唐元飛原本就嫌棄這所學(xué)校的教育質(zhì)量不及育才中學(xué)。

    假如兩人再轉(zhuǎn)的話，只怕會(huì)轉(zhuǎn)到更差的學(xué)校。

    雖說學(xué)習(xí)靠的是自己，但學(xué)校的老師能力強(qiáng)一點(diǎn)對學(xué)生的裨益大了不止一點(diǎn)點(diǎn)。

    有些老師就是會(huì)教，有些老師明明什么都懂，就是沒辦法讓學(xué)生懂。

    毫無疑問，育才中學(xué)的老師算是前者了。

    唐臻臻跟唐元飛非常不想遇到后者的老師。

    唐元飛的成績還跟以前差不多，可總有不會(huì)的時(shí)候，所以老師的質(zhì)量不能低。


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