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    這個(gè)時(shí)候大家已經(jīng)忘記了，笨這個(gè)詞是趙文雅說的。

    唐果：“這里是夏令營培訓(xùn)班，講解教導(dǎo)是老師的工作，學(xué)生的工作是學(xué)習(xí)與進(jìn)步。互幫互助這玩意兒，愿意是情分，不愿意是本分。”

    “我不可能犧牲個(gè)人進(jìn)步時(shí)間幫你趕進(jìn)度，我既不能搶老師的飯碗，也不能被你拖慢了進(jìn)度。”

    “要是你不習(xí)慣這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，或許你應(yīng)該回到校園而不是待在夏令營。”

    趙文雅：“……”

    楊真：“……”

    其他同學(xué)：“……”

    唐果的話不客氣歸不客氣，但仔細(xì)聽一聽，真沒毛病，一個(gè)字也沒有說錯(cuò)。

    其實(shí)哪怕在學(xué)校，教導(dǎo)學(xué)生也該是老師的責(zé)任，同學(xué)與同學(xué)之間是沒有這樣的義務(wù)的。

    那么到了夏令營這種比學(xué)校殘酷多了的地方，那這種情況自然是升級(jí)狀態(tài)啊。

    想要那種互幫互助的良好氣氛，的確是回校園來得更快更合適一些。

    道理歸道理，可趙文雅聽了就是不舒服，覺得唐果太獨(dú)一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)：“大家能一起參加夏令營，也是一種緣份。”

    “難道我們不應(yīng)該更團(tuán)結(jié)一點(diǎn)嗎？這支隊(duì)伍真的成形了，到時(shí)候是大家一起出國比賽，又不是光靠你一個(gè)人就可以的。你現(xiàn)在教會(huì)一個(gè)，說不準(zhǔn)到時(shí)候得獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)就更多一點(diǎn)嗎？”

    “在這些同學(xué)之中，很多跟我和真真的情況一樣，是早就認(rèn)識(shí)的。”

    “你趁著教題的時(shí)候，跟大家認(rèn)識(shí)一下，這樣不好嗎？”

    讓唐果教題目，可不只是在占唐果的便宜，浪費(fèi)唐果的時(shí)間。

    他們學(xué)會(huì)了題目，唐果則交到了新同學(xué)，跟大家都有了一個(gè)接觸，有一個(gè)好的開端，一舉兩得，不好嗎？

    唐果笑了反問趙文雅：“那么你告訴我，真像你說的那樣之后，我哪兒好了？”

    “多認(rèn)識(shí)一些同學(xué)啊！”還不夠好嗎？

    “然后呢？”唐果繼續(xù)拋出問題，“我認(rèn)識(shí)了新的朋友之后，會(huì)怎么樣，會(huì)怎么好？”

    趙文雅詞窮：“你這個(gè)人怎么這么勢力，多認(rèn)識(shí)一些新朋友，這本事就是一件好事了，你還想要一些實(shí)質(zhì)性的好處。”


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