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    “想不知道都難啊，怎么說(shuō)呢，寧社的初衷我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，但你們不覺(jué)得現(xiàn)在想著做科研投入會(huì)不會(huì)太早了點(diǎn)？其實(shí)你們對(duì)于科研應(yīng)該還沒(méi)有太多的概念，很多時(shí)候只是靠想象而已。真正的科研哪有那么容易出成果？如果你們?cè)敢饴?tīng)我的建議，還是要把精力先放到學(xué)習(xí)上才對(duì)。”

    “尤其是大一、大二正是打基礎(chǔ)的階段。如果這個(gè)時(shí)候把心思主要放在寧社的管理上，怎么能保證你們的成績(jī)能夠達(dá)標(biāo)？高等數(shù)學(xué)還是很難的！尤其是你們的入社費(fèi)收得還那么高，管理這筆錢都肯定要分散學(xué)習(xí)上的注意力，挑選好的項(xiàng)目又要分散注意力，所以難道你們不覺(jué)得寧社的成立稍微早了一點(diǎn)？”

    看到把始作俑者炸出來(lái)了，寧為開(kāi)始苦口婆心的勸誡模式。

    文案沒(méi)有讓三月出手，都是剛才二十分鐘里他已經(jīng)想好的內(nèi)容，飛快的編輯了兩段話發(fā)了出去。

    “@寧教授，這么說(shuō)就不對(duì)了，我們成立寧社跟學(xué)習(xí)并不會(huì)沖突。而且大一階段很多課程其實(shí)我們已經(jīng)自學(xué)過(guò)了，所以影響學(xué)習(xí)這塊肯定是不存在的。”這次回話的是副班長(zhǎng)王熙文。

    “就是寧教授，您可別小看我們，我們可是您挑選出來(lái)的學(xué)生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的東西很多都已經(jīng)掌握了。”

    “已自習(xí)+1。”

    “已自習(xí)+2。”

    ……

    “已自習(xí)+12。”

    寧為看到這些話，突然覺(jué)得寧班的孩子們是不是有些太驕傲了？把數(shù)學(xué)想的太簡(jiǎn)單了？

    這還在軍訓(xùn)呢，竟然這么多人敢說(shuō)大一的課程都已經(jīng)自學(xué)過(guò)了？

    想了想，寧為決定以事實(shí)來(lái)教育下這些孩子們，大概考慮了片刻，腦子里已經(jīng)出現(xiàn)了一道題目。

    “自學(xué)過(guò)了？行吧，那我先給你們出一道題，看你們自學(xué)的效果怎么。題目如下：設(shè)f(x，y)在r上有連續(xù)二階偏導(dǎo)數(shù)，滿足f(0，0)=    0及fxx+fyy=x2+y2.用cr表示中心在原點(diǎn)，半徑為r的圓周.請(qǐng)求出f(x，    y)在cr上的平均值a(r)=12πr∫crf(x，y)ds，其中積分為第一型曲線積分。”

    這是一道數(shù)學(xué)分析的習(xí)題，題目本身不算太難，考驗(yàn)的是學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解能力。但那是對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)學(xué)分析跟高等數(shù)學(xué)的學(xué)生而言。

    不怕這些孩子們作弊，現(xiàn)在這幫孩子都在軍訓(xùn)，沒(méi)人會(huì)帶著大本的書去，而且就算想作弊也不太可能，這是他自己出的題，就算現(xiàn)在到網(wǎng)上去搜同樣的題型，也要理解了才能正確作答。當(dāng)然寧為也不會(huì)等那么久，只要十分鐘內(nèi)沒(méi)人做出來(lái)，便已經(jīng)可以告訴他們數(shù)學(xué)并不是這些孩子們想象中那么簡(jiǎn)單。

    果然，群里安靜了片刻，然而……

    “a(r)=12π∫2π0f(rcosθ，rsinθ)dθ

    =12π∫2π0dθ∫r0fx(ucosθ，usinθ)cosθ+fy(ucosθ，usinθ)sinθdu

    =12π∫r0du∫2π0fx(ucosθ，usinθ)cosθ+fy(ucosθ，usinθ)sinθdθ=12π∫r01udu∫x2+y2=u2fxdy?fydx(第二型曲線積分)

    =12π∫r01udu∫∫x2+y2?u2fxx+fyydxdy=r^4/16，這一步的結(jié)果是先用green公式，然后極坐標(biāo)變換，您看對(duì)嗎？”

    陳典誠(chéng)的速度很快，寧為看了一下，解題加打字這位寧班班長(zhǎng)大概只用了六分鐘。

    然而這還沒(méi)完……

    “陳班長(zhǎng)真快，不過(guò)我的解法跟陳班長(zhǎng)不太一樣，寧教授看看是不是這樣解的啊……”

    “我也想到一種解法……”

    很快，總計(jì)九個(gè)人給出了自己的答案，分別用了三種不同的解法，雖然速度有快有慢，但細(xì)節(jié)上還是稍有不同，寧為覺(jué)得大概是沒(méi)誰(shuí)解不出還強(qiáng)答的……

    當(dāng)然這也足以說(shuō)明這些孩子已經(jīng)自習(xí)過(guò)大一的課程不是跟他開(kāi)玩笑呢。

    有點(diǎn)點(diǎn)被打臉的感覺(jué)，但其實(shí)心情還是頗為愉悅的，這也讓寧為很感慨，這些寧班的孩子真的比他當(dāng)年要強(qiáng)很多啊，起碼他軍訓(xùn)的時(shí)候讓他做這種數(shù)學(xué)分析題，估么著連題干都看不懂。

    但問(wèn)題是這勸誡得很失敗，讓他一時(shí)間不知道說(shuō)什么好。

    “不錯(cuò)，不錯(cuò)，這說(shuō)明大家是真的自習(xí)過(guò)了，不過(guò)這種基礎(chǔ)的題型能做出來(lái)并不顯得有本事，我在給大家出一道進(jìn)階題型……”

    ……
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