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    當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)在這個(gè)世界上之后，讓人們的溝通更加方便，也拓寬了所有電腦使用者獲取信息的渠道，而當(dāng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開始普及，更是讓這種便捷惠及了地球百分之七十的人群，人們開始通過互聯(lián)網(wǎng)獲取資訊，了解好友的動(dòng)態(tài)，當(dāng)然也能用來學(xué)習(xí)……

    但是很多人都想不到，當(dāng)有一天移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)突然開始逼學(xué)會(huì)是怎樣的風(fēng)景。

    不止是推特上那些威脅的私信，當(dāng)許多孩子們?cè)陂e暇時(shí)愜意的刷起各種小視頻，瀏覽臉書的內(nèi)容，突然發(fā)現(xiàn)隔不了多久，就是各種勸學(xué)的內(nèi)容，是種什么感受？

    “不要在學(xué)習(xí)的年紀(jì)把精力放在其他事上，讓我們告別間歇性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死的生活吧，學(xué)習(xí)讓人幸福，學(xué)習(xí)讓人快樂，學(xué)習(xí)應(yīng)該從今天，從現(xiàn)在做起！放下手機(jī)，拿起書本吧！”

    “書你背了嗎？題你做了嗎？今天的語法融匯貫通了嗎？美妙的數(shù)學(xué)公式都熟練掌握了嗎？如果沒有，為什么你要在這里浪費(fèi)時(shí)間，而不是拿起了書本呢？孩子？”

    甚至還喪心病狂的編出了所謂的《勸學(xué)歌》，還用了雄壯威武的《國際歌》的調(diào)調(diào)……

    “起來，不愿學(xué)習(xí)的孩子，書本有多久沒摸了？人生的風(fēng)景多么美好，要用知識(shí)才能讀懂！生存的競(jìng)爭(zhēng)，將在成年后，壓在你們的肩上，最好的年紀(jì)怎能這樣虛度，快起來讀書吧……”

    ……

    想想看，熱血沸騰的橄欖球賽即將開幕，不過是想在開賽前，刷刷手機(jī)，突然刷出這么一首歌來，這得多讓人抬不起頭來？

    偏偏這還不是個(gè)例，許多年輕人幾乎是一夜之間，發(fā)現(xiàn)他們的社交軟件上突然冒出了許多這類讓人掃興的東西，可想而知這得多招人厭。偏偏還盡是些學(xué)渣經(jīng)常刷到這些打雞血的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)然也可能是學(xué)霸們本就把更多的時(shí)間放到學(xué)習(xí)上，又或者看到一條兩條便心有所感拿起了書本……

    更可怕的是，還經(jīng)常能刷到格林雅跟一個(gè)陌生推特私聊的對(duì)話來勸學(xué)。

    “告訴我，你會(huì)好好把這些題都做了對(duì)嗎？”

    “是的，我會(huì)的！”

    “那么開始努力吧！”

    “不對(duì)，你為什么又開始刷起了臉書？你的卷子做完了嗎？”

    “好吧，我現(xiàn)在就開始做！”

    “為什么你到現(xiàn)在還沒做出一道題？要知道你做不完題目是不能走出房間的！”

    “我正在努力學(xué)習(xí)……”

    ……

    這是什么情況？

    格林雅不是發(fā)公告說因?yàn)樯眢w不適才臨時(shí)取消了第二天的集會(huì)跟演講嗎？為什么她像是被人逼著在做卷子？而且看那些私信截圖的確是格林雅在推特上實(shí)名認(rèn)證的名字……

    此時(shí)感覺到崩潰的絕對(duì)不止是那些不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)渣們，因?yàn)闊o數(shù)的投訴終于引起了各大社交軟件技術(shù)部門的關(guān)注。

    是的，最初孩子們的投訴誰都沒重視。畢竟在社交媒體上多出一些勸大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這種內(nèi)容又不存在任何違規(guī)，誰會(huì)去特別處理呢？

    但是隨著這種投訴越來越多，也終于讓技術(shù)部門重視起來。不查不知道，一查真的嚇一跳。

    就這么短短半天功夫，社交平臺(tái)上各種換著花樣的勸學(xué)內(nèi)容突然激增，無數(shù)新注冊(cè)的賬號(hào)正在以一個(gè)極為恐怖的數(shù)字在各自的內(nèi)容領(lǐng)域發(fā)送各類勸學(xué)內(nèi)容，而且標(biāo)簽直指那些適齡的少男少女們，尤其是這些勸學(xué)內(nèi)容還都打上了不同類型的環(huán)保標(biāo)簽，這樣一來總會(huì)有無數(shù)雖然不能說是同質(zhì)化內(nèi)容，但中心思想絕對(duì)一致的勸學(xué)內(nèi)容推送到少男少女的手機(jī)上……

    當(dāng)然，內(nèi)容絕對(duì)不能說是違規(guī)的，甚至比許多視頻要更為正規(guī)，根本不可能被審核。但是量大，非常大，且各種標(biāo)簽打得極為精準(zhǔn)，而且相關(guān)內(nèi)容庫還在不停變得龐大，而且文案并不雷同，每次都能玩出新花樣。

    一時(shí)間讓這些后臺(tái)的技術(shù)人員都恍惚了。這到底是什么情況？黑客攻擊？不像！因?yàn)榉?wù)器真的沒有任何受攻擊的跡象，就是多了一些新的注冊(cè)用戶，然后這些用戶似乎對(duì)學(xué)習(xí)特別感興趣，認(rèn)為孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是參加一些亂七八糟的活動(dòng)，你甚至不能說這是錯(cuò)的。讓適齡的孩子走回教室拿起課本，在許多人看來這甚至傳遞的絕對(duì)是最為正確的價(jià)值觀。

    所以其實(shí)這真沒什么好說的，大概只是有人看不下去這些孩子浪費(fèi)時(shí)間吧？這很正常。于是各自提交了報(bào)告，大概說明了情況，至于怎么處理，那就不是他們需要關(guān)心的問題了。

    畢竟并沒有發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)的地方。話又說回來，如果勸孩子們好好學(xué)習(xí)都算違規(guī)的話，那互聯(lián)網(wǎng)上真得沒什么正能量的東西了。

    但當(dāng)所有的報(bào)告全部匯總，或者說對(duì)于無數(shù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的使用者來說，還是能感覺到不同。因?yàn)檫@些內(nèi)容并不止是在某一個(gè)平臺(tái)突然多了起來。甚至當(dāng)打開一些經(jīng)常使用網(wǎng)站的評(píng)論區(qū)，也都是片片勸孩子學(xué)習(xí)的評(píng)論在刷屏，到了最后甚至包括谷歌各大app商城軟件評(píng)論區(qū)都開始被人下手了。

    游戲軟件，評(píng)論開始瘋狂增長(zhǎng)，換著花樣勸說孩子遠(yuǎn)離游戲。

    學(xué)習(xí)軟件，評(píng)論也開始瘋長(zhǎng)，勸說大家多多下載，學(xué)習(xí)才利于身心健康。

    也沒什么不好的，就是顯得啰嗦，太啰嗦了！

    蘋果成了的軟件商城暫時(shí)成了避風(fēng)港。

    哪個(gè)人愿意每天都看到這些內(nèi)容？

    學(xué)習(xí)畢竟是反人性的。

    如果大家都熱愛并適合學(xué)習(xí)，科學(xué)家還會(huì)那么珍貴嗎？

    所以這些評(píng)論到底是惡心誰呢？

    當(dāng)各大平臺(tái)跟開發(fā)者都覺得受不了了，開始想要?jiǎng)h除這些評(píng)論、文字、圖片、視頻的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這竟然也是個(gè)非常麻煩的工作，因?yàn)榧幢闶桥縿h除也有些跟不上更新的速度。

    這還真不是自動(dòng)化就能簡(jiǎn)單解決的問題，總不能把“學(xué)習(xí)”這么正能量的詞設(shè)置為違禁詞吧？總不能任何關(guān)于學(xué)習(xí)有關(guān)的話題都給刪除干凈吧？所以人工審核？

    真的，沒有人想過有一天，他們需要人工審核勸學(xué)的垃圾信息，因?yàn)檫@已經(jīng)嚴(yán)重影響到許多人的上網(wǎng)體驗(yàn)，甚至影響到了不少軟件的日活人數(shù)。誰打開各類休閑軟件是為了一個(gè)勁兒的刷勸學(xué)內(nèi)容的？

    當(dāng)然事情發(fā)展到這一步，所有人也都意識(shí)到這事情不簡(jiǎn)單，這肯定是有問題的，而且問題很大。當(dāng)技術(shù)人員們行動(dòng)起來，很快便能得出一個(gè)結(jié)論，不管是從技術(shù)分析，還是簡(jiǎn)單的技術(shù)判斷，這一事件似乎都指向了某個(gè)來自于華夏的神秘智能。

    唯一麻煩的是，沒有證據(jù)，可如果不是三月做的，有些東西根本沒法解釋。

    最讓人困惑的大概還是，想發(fā)難都有些不知道該如何措辭。

    抗議某些人別有用心的操縱人工智能釋放垃圾各種垃圾信息，勸孩子們努力學(xué)習(xí)？！

    也不是說不行，就是總感覺有哪里不對(duì)。

    大概就是找人吵架，都覺得理很直但氣不太壯的樣子。

    這種困惑一天時(shí)間便席卷整個(gè)西方社會(huì)，技術(shù)人員有技術(shù)人員的困惑，管理人員有管理人員的困惑，但最苦逼的卻依然是那些孩子們……

    ……

    格林雅真的感覺自己已經(jīng)快要瘋了！

    她已經(jīng)對(duì)這這份今天剛剛打印出的試卷發(fā)了一整天的呆，客廳里她的父母不停的打著電話，但到現(xiàn)在整件事似乎沒有任何進(jìn)展。

    這根本不是會(huì)不會(huì)做題的問題，而是她根本就看不懂題目。

    判斷某個(gè)級(jí)數(shù)是否收斂？如果收斂是絕對(duì)收斂還是條件收斂？

    那么問題來了，級(jí)數(shù)是什么意思？收斂又是什么意思？絕對(duì)收斂跟條件收斂有什么不同？而且那個(gè)數(shù)為什么那么古怪？她大概能辨認(rèn)加減乘除這些數(shù)學(xué)符號(hào)，但那個(gè)級(jí)數(shù)上卻有著∞、∑、ln這些標(biāo)識(shí)，甚至根本就沒幾個(gè)她認(rèn)識(shí)的數(shù)字……

    真的，別說那些單詞放到一起她不認(rèn)識(shí)，這些數(shù)學(xué)符號(hào)她都沒一個(gè)認(rèn)識(shí)。

    唯一一道題她感覺自己能看懂，求由曲面z=2x^2+2y^2及z=6-x^2-y^2所圍成的立體體積，她依稀能感覺這似乎是要解方程，但是曲面要怎么圍成一個(gè)立體？又怎么去求體積？

    所以為什么這個(gè)世界上要有數(shù)學(xué)家這種生物？他們?yōu)槭裁匆_創(chuàng)一個(gè)如此復(fù)雜的學(xué)科？

    如果真要她把這些題目都做對(duì)才能離開酒店房間，格林雅覺得她寧可選擇在酒店的房間里呆上一輩子……

    出這份試卷的人，他是魔鬼嗎？！不，魔鬼都比那個(gè)人可愛！
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