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    的確。

    讓一個功成名就的導演來講還差不多。

    他不信萬琳找不到。

    “作為一名導演，我肯定喜歡那種能在劇本有限文字描述中融入自己理解的演員，可以將簡單一句話演出幾千字的感覺。”

    “應該沒有導演希望鏡頭前的演員是木偶人吧？”

    李謹言開玩笑說道。

    他緊接著舉例道：“不知道大家看過我的那部《青春派》沒有？”

    這下學生們的回答就七零八落了。

    “看過！”

    “還沒有。”

    “搶不到票啊！”

    “聽說拍得很好，但是沒機會看。”

    李謹言目光看了看背靠鏡子站立的萬琳，開口說：“萬老師在里面有一場戲很精彩。劇本里面只有幾個字：受傷的撒老師回到教室，神情落寞。”

    “可是在表演的時候，我們的萬老師卻給出了五種完全不同的表演方式，每一種表演都很到位。從不同角度展現一個表現強硬的老師渴望得到學生們認可卻失敗的狀態。”

    “她以為自己的嚴厲是為學生們好，學生們能理解自己。然而自己出車禍受傷住院，卻沒一個學生來探望。肯定是對自己的教育方式產生了懷疑，信念動搖了。”

    “雖然五種方式表演讓我在后期剪輯的時候很頭疼，但這是每個導演都希望看到的煩惱。”

    “給大家一個忠告就是要吃透角色，不要流于表面，真的能看出來。就跟大家在教室里面開小差，其實講臺上的老師都清楚一樣。只是不愿意說而已。”

    李謹言希望自己以后遇到的演員都很省心。

    ……

    半節課的時間一晃而過。

    除了分享自己的理解之外，臨時又增加了提問環節。

    李謹言肚子里面的東西都快被掏得一干二凈。

    他自己都還在學習跟實踐中。

    當他在這些大一學弟學妹們掌聲中轉身離開表演教室的時候，襯衫后背都隱隱被汗水浸濕。

    “做這種分享比上節目答題都要緊張，下次再也不來了。”

    李謹言正打算離開教學樓去透口氣。

    結果旁邊一個熟悉的面孔突然出現。

    趙燁穿著件淡藍色t恤站在走廊上，“哈嘍，剛剛你講得很好。”

    “讓學長你見笑了。”李謹言停下腳步，詢問道：“學長你來多久了？”

    “差不多十分鐘吧。”

    趙燁指了指外面庭院，兩人便朝著空地走出去，免得聊天影響別人上課。
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