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    人類復生的一百七十年后，第三批人類在地球上開始了他們的生活。

    由于新生的他們什么也不知道，因此他們首先需要從金莉絲那里學習知識，并由金莉絲負責照顧他們的日常生活。

    程深走到這個時間節點時，從時間之路中走了出來，找到了金莉絲。

    剛出來的時候，程深吸了一口氣，頓時感覺情況不對，自己忘了換回新文明的身體。

    于是他換了個身體，在“生物計劃”總部中找到了金莉絲的投影。

    “你是誰？”金莉絲看著眼前這個人，疑惑的問道。

    新文明的人？他們不是已經從地球上毀滅了，幸存者都在深空飛船上嗎？

    難道他們返回了地球？

    “我是程深?！背躺钫f道，“我不過是換了個相貌。我這次找你，是給你人類的知識庫，他們需要學習這些知識?！?

    新文明有一套教育方法，但是由于物種的不同，新文明的教育方法，并不適用于曾經的人類。

    程深所給出的全人類知識庫，就能很好的解決這一問題。

    程深并不是主動為金莉絲減少工作量什么的，他這么做的主要原因，是不想讓金莉絲將復生的人類文明給帶偏了。

    要知道，教育對于一個文明的重要性，毋庸置疑。用以往的人類知識，教育出的復生的人類文明，才會盡可能的和曾經的人類文明相似。

    金莉絲接受了程深的幫助，在人類復生程序下，金莉絲會站在復生的人類的角度，來抉擇問題。

    將全人類知識庫交給金莉絲后，程深又進入了時間之路中離開了。

    拿到了全人類知識庫后，金莉絲開始對復生的人類進行教育，采用的是熟悉的教育方法。

    不知道為什么，金莉絲將程深的事情，加入了教育的知識中，將人類文明的毀滅、程深的復生者身份、地球上的新文明、地球目前的狀況，都一股腦地教給了復生的人類。

    在金莉絲的幫助和保護下，第三批人類開始慢慢成長起來。

    他們學會了曾經的人類語言，能夠溝通交流和思考，與此同時，他們漸漸學會了控制和使用機器。
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