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    原來是她。

    她先對著鏡頭介紹了韓楓一分鐘，主要信息幾乎都說全了，除了蒙牛和物流公司的事情以外，連天凈沙林場和草原天路都帶了出來，之后話鋒一轉。

    第一個問題，當代青年怎么樣學習，請韓楓同學給廣大青少年提出建議。

    面對李同志不能倒的雞湯，韓楓立即端出來好幾桶。

    “努力學習尚切不一定有結果，不努力學習一定沒有結果。”

    “幾乎所有的時間都用在了學習和處理事務上，至于高中時代談戀愛？我想大學時代把主要的時間精力放在風花雪月上都是浪費。”

    “在時間利用上，要有擠海綿的精神，擠一擠總會有的。”

    “學習，最關鍵的是用心，是目標式快樂的學習，如果你連學習的目標都不知道，那怎么能有針對性呢？高考也一樣，目標500分，那就要分解到每一科，優勢科要拿多少分，短板科目怎么攻關，等等。”

    禮堂臺下坐著的是數百被拉來當背景板的高中生，很多人親眼見證了昨天喜羊羊開業的慶典，進去買過東西，吃過羊肉，聽說這位原來只有考二本水平的北大新生目標定在了北體并完成體育測試，普考竟然超線七十多分，這還是在他忙于各種工作的業余時間完成的……孩子們的目光里，充滿了景仰和狂熱。很多成績一般的同學心底已經燃起了熊熊烈火。

    第二個問題，如何面對、規劃人生。

    談人生？

    韓楓笑著站起來，拿著話筒，走近臺下的觀眾和自己正面坐著的同樣優秀的被京華、北大、人大等破錄的同年。

    “基于對布魯納學習理論的理解，學習是主動發現形成認知的過程。各位同學，我做一個假設。假如現在是三十年后的一天，我們同樣坐在這里，那么，我想請問你們，你們在這個時候回想三十年前，你在將踏入大學、已經踏入大學的人生之初始時，你有為未來三十年做過規劃嗎？你有想過大學四年，工作之初的頭三年，畢業后第一個十年、第二個十年，三十歲時的我，四十歲時的我要怎樣，會怎樣？是胖瘦、是窮富，能不能為社會提供價值，還是淪為吸取社會能量的暗渣？古有云，三十而立、四十不惑、五十知天命……這句話是人生常理，假若我們今天用這個常理反推我們自己的人生，用知天命的心去解不惑的疑惑困苦，才能在三十歲人生最輝煌燦爛的時光時完成而立，擁有人生立世之本。只有提前具備不惑的心智，才會堅定的在30歲之膠的青春年華不迷失自己，不虛度光陰，才能不斷的提升個人核心競爭力，不管是學識、技能、天賦優長，甚至最平庸的人只有的擦地保潔的本事，只要在認清自己的正確的道路上不斷的努力、再努力，他的人生終將有一天會出彩。因為人生不能逆流，誰也不會從頭再來。浪費當下，就等于出賣未來。”

    很長的一段肺腑之言，全場靜寂到針落地都能聽到。

    韓楓說的字正腔圓，題例特別需要繞點彎子發揮想像，每個人在腦海里瞬間假想了自己五十歲時什么樣、四十時呢，三十怎樣，二十……韓楓同學說的道理其實很直白，人生不能逆流，誰也不會從頭再來，浪費了當下，就等于出賣了未來，

    最后這兩句話，全場人的心中如同引起了地震一般，轟轟作響。

    楊蘭帶著大家一起鼓掌，她真的被共鳴了。

    因為，她就是一個極其喜歡學習，不斷的通過學習提高自己的人。只不過，韓楓的逆流式反推人生法，她沒想過。

    是啊，五十歲的我，是怎樣的呢？除了年華老去這個不可逆改的規律之外，我的人生將以什么樣的成就來面對五十歲、四十歲、三十歲？

    底下已經有很多人舉手。

    而楊蘭卻最先開始隨機提問。

    “韓楓同學，我想，臺下的同學和我一樣，都十分好奇于你在高三最緊張的學習階段，卻絲毫沒有耽誤學習的情況下，完成了那么多的人生成就。我想問的是，用你剛才所言在您三十歲、四十歲、五十歲的時候，已經有了具體人生目標或者規劃了嗎？”

    是的，這個問題，對很多和韓楓同年齡的人來說十分疑惑。

    在自己迷茫的時候，韓楓同學已經上了賽道，在自己剛要跑的時候，人家已經到了一個階段性的終點。比如，多少人的夢想只是找一份工作，能改變經濟狀況，也有人夢想能擁有一個企業，或者到國家行政單位去工作，等等。

    所以這些，在韓楓已經取得的萬變面前已經被打擊的什么也不是——很多人的人生，被韓楓的一席話打碎掉，完全撿不起來，可他們又不愿意放棄這個學習和討教的機會，所以很想知道韓楓對自己的人生到底是怎么想的。

    韓楓暗叫不妙。
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