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    “一個，點燃神宮明點就可以……”大家回答了一個問題。然后老人在那條蝸牛殼的曲線中心位置畫出一個正方形，讓那條螺旋曲線從開始的地方從那個正方形的兩個對角之中穿過……

    “二階呢”

    “還是一個，點燃脊椎的尾椎明點就可以……”

    老人再次把圖標擴張了一下，用同樣的長度畫了一個正方形。

    “三階呢？”

    “點燃2個脊椎明點就可以！”

    這次，把那條曲線包裹著的正方形的邊長單位擴大到原來的兩倍。

    “四階呢？”

    “3個！”

    “五階呢？”

    “5個”

    “六階呢？”

    “8個……”

    隨著老人每問一遍，黑板上的那個螺旋形的曲線就被出現的各種按照同樣比例遞增著邊長的正方形包裹起來，到最后，當老人問到第十階的時候，班級里已經沒有一個人能回答得出來，十階以上的戰士的世界，已經完全出了牲口們所能仰望的極限，那個世界，對大家來說，簡直和大災變一樣遙不可及……

    博物課老師沒有嘲笑大家，而是在黑板上寫下了一串剛剛大家回答出來的數字——1，1,2,3,5,8,13,21,34……然后在數字下面寫上了對應的等級和階位，從第一個1對應的一級開始，一直到34對應的九級，最后轉過頭來目光炯炯的看著大家，“你們難道沒有現這些代表著等級的被點燃的明點數字中有一種規律嗎？”
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