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    “我們能看出來，階級在轉變，可是剝削從不曾停止，無論是在什么朝代，什么時期，什么制度下，原先的剝削階級不過是改變了一個新的剝削方式繼續剝削而已...哪怕是如今...福報呵？”，錢教授越說越激動，意識到自己說的有些多了，他又停了下來。

    錢教授認真的說道：“我在年輕的時候就入了黨，知道為什么嗎？因為我學了歷史，故而我明白什么叫為了全人類的解放而斗爭...我給你們說，過去的西方史學最喜歡研究他們所謂的“精英階級”，認為社會的變革都是由這一批“精英階級”所引領的。”

    “他們還曾公然嘲笑中國沒有他們所謂的貴族精英階級...呵，當然，我不否認在特殊時期下歷史人物所發揮出的作用，可是我們如今的史學卻告訴我們：人民群眾是創造歷史的主體，是歷史進步的根本推動力量！”

    “一切英雄人物只有代表人民群眾的意志和愿望，得到人民群眾的擁護和支持，才有可能在歷史進步中發揮一定作用，但這種作用歸根到底還是人民群眾的作用，而不是英雄人物個人的作用！”

    “舉個例子來說，秦始皇完成大一統...那統一過程里重要的是什么，是他得到了人民的擁護和支持，秦人愿意跟隨他結束戰亂，若是秦始皇沒有得到人民群眾的擁護和支持，只是不斷的用武力來驅使民眾，那會出現什么情況？秦末的大混亂就會提前出現，可這是不可能發生的，為什么呢？”

    “因為始皇帝不是胡亥，他會去堅持如今的國策，對人民有利的制度，從而得到自己的人民的擁護和支持..故而，到底是秦始皇的優秀使得天下統一呢？還是秦國人民的力量讓天下統一了呢？兩者都有，可最重要的，還是人民的力量，秦國的制度有利于人民，故而人民愿意跟隨...”

    “至于說制度的制定者，制定者為什么要指定這樣的政策，不就是因為這樣的制度最有利嗎？能最大的發揮人民的力量嗎？是這個道理吧？”

    錢教授總是跑題，大家也見怪不怪了。

    明明是春秋戰國史的教授，講的卻都是其他老師該去講的內容。

    而作為多年黨員的錢教授，是一個標準的老“憤青”，一有機會就會給大家弘揚各種精神之類的東西，說實話，在錢教授激動的談論著那些關于信仰，關于全人類的言論的時候，在座的同學們正在打著哈欠，大多人對這類的東西都很厭煩，討厭被說教，認為這都是假大空的東西。

    可是，也不知道為什么，在長大之后，總有一天，你正忙著做什么事情的時候，忽然愣住，回憶起當初老師在課堂上的激動的講解，頓時恍然大悟，噢，對，他說的原來是這個意思。

    據說，在很久很久之前，錢教授帶近代史，至于為什么沒有繼續帶下去，則是因為這個老頭跟一個學生吵起架來，那位學生據說是某個微操軍事大師的崇拜者，在錢教授的課堂上開始辯解，兩人的辯論逐漸升級，越吵越兇，當那位學生憤怒的說了很多詆毀我黨和很多偉人的話的時候，氣頭上的錢教授給了他一耳光。
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