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    她深知自己在遲硯那里也沒有什么好印象，孟行悠覺得應(yīng)該止損，已經(jīng)很糟了不能更糟，否則每天低頭不見抬頭見，膈應(yīng)的也是她自己。

    所以整整一個(gè)早讀，孟行悠都沒有再跟這位新同桌主動說一個(gè)字。

    第一節(jié)課就是語文，孟行悠把英語書收進(jìn)桌肚里，把語文書拿出來。

    書是昨天發(fā)的，名字還沒寫，給新課本寫名字是孟行悠的樂趣之一，雖然學(xué)得不怎么樣，但儀式感還是要有的，一門課的好成績要從一個(gè)可愛簽名開始。

    然后一個(gè)可愛簽名，要從擁有一支筆開始……

    所以她的筆袋去哪里了，嗯？？？

    孟行悠憑著手感，在桌肚里一頓亂摸，什么也沒摸著，她只好把里面的書一本一本地拿出來，翻到最后，桌上堆得東西比她站起來還高，桌肚被掏空，還是沒有找到筆袋。

    孟行悠看看書堆成山的課桌，又看看空空如也的桌肚，本來已經(jīng)不想找了，琢磨著去問楚司瑤借一支，頭抬起來，對上遲硯似笑非笑的視線，頓時(shí)：“……”

    孟行悠強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，把書包扯到懷里來，拉開拉鏈，又一頓找，這次要幸運(yùn)一點(diǎn)，她找出一支沒用過中性筆芯。

    只是沒有筆套的筆芯，手感不是一般的差。

    孟行悠抽過草稿本，試著在上面寫了兩個(gè)字，丑到無法直視，她徹底放棄，站起來要出去問楚司瑤借筆，上課鈴卻響起來。

    課桌還沒收拾，書堆得這么高連后面同學(xué)的視線都要擋住，孟行悠顧不上去借筆，趕在老師進(jìn)教室前，手忙腳亂把這些書塞進(jìn)桌肚里。

    一頓瞎忙，課間十分鐘什么都沒做。

    教語文的是年級組長，平時(shí)不是襯衫就是中山裝，一個(gè)正經(jīng)刻板的中年人，頭發(fā)白得早，在學(xué)校德高望重，姓許，學(xué)生都叫他一聲許先生表示尊重。

    許先生不怒自威，他的課堂秩序比賀勤上課的時(shí)候還要好。

    這節(jié)課還是接著昨天的講，趁許先生在黑板寫板書的功夫，孟行悠做足心理建設(shè)，去戳遲硯的胳膊，聲音甜美，態(tài)度友好：“班長，你有多的筆嗎？”

    遲硯上課基本不動筆，一節(jié)課四十分鐘有半小時(shí)都在摸魚。

    但神奇的是，每次被抽問，他站起來總知道問題是什么，答案張嘴就來。

    跟那種只會說“選C”的一般人摸魚不一樣，他這屬于神仙式學(xué)霸款間接性摸魚，是一種高級摸，普通人玩不來。

    孟行悠覺得自己比普通人好一點(diǎn)，在物化生和數(shù)學(xué)的課堂上她也敢這么玩，文科就算了，畢竟她認(rèn)真聽了都聽不懂。

    聽見她說話，遲硯側(cè)頭看過來，目光從她手上那支弱不禁風(fēng)的筆芯上掃過：“筆芯不好用？”

    “……”

    如果您能把上翹的眼尾收一收，我就相信您只是單純關(guān)心同桌了。

    孟行悠收回自己的手，翻了個(gè)白眼，冷哼一聲，回到自己的活動范圍，拿著筆芯在草稿上練習(xí)寫大名。

    不借就不借，有什么了不起的，悠爺有什么做不到的，就算是咬破手指頭用血，她也能寫出宇宙霹靂無敵可愛的簽名來。

    “這個(gè)答題模式都記下來，以后考試能用上。”許先生在講臺上說道。

    孟行悠看見這整整一黑板的字就頭疼，她寫字不快，平時(shí)用筆抄板書都慢，更別提筆芯了。

    她這邊寫得磕磕巴巴，不知道是筆芯存在感太弱，還是她一直埋著頭，成功引起了許先生的注意：“孟行悠你低著頭做什么，黑板上的你都記住了？”

    孟行悠一個(gè)頭兩個(gè)大，輕聲反駁：“老師我在抄啊……”

    “你還狡辯，手上一支筆都沒有，你的學(xué)習(xí)態(tài)度很有問題。”

    孟行悠腦補(bǔ)了一下舉起一根筆芯的樣子，心想有夠傻缺的，在當(dāng)傻缺和挨訓(xùn)之間，她選擇做沉默的羔羊。

    許先生訓(xùn)人只要開了頭，沒有五分鐘結(jié)束不了，孟行悠已經(jīng)做好心理建設(shè)，準(zhǔn)備接受這波洗禮的時(shí)候，遲硯推過來一支鋼筆，位置正好，停在她的手邊。
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