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    就因為這一念的懷疑。

    她立馬側(cè)過身子，把剛才講解過程中難懂的兩個點，口頭的說了一遍。

    結(jié)果

    部分人依舊難得直搖頭。

    李子陽拖著下巴靠在墻上看著同學們迷茫的表情。

    最后視線緩緩轉(zhuǎn)移，來到了夏明喬身上。

    她似乎解出來有一陣子了。

    正在小小的休息。

    可是即便是休息，也是端正的坐姿，極其的優(yōu)雅，渾身透露著高貴的氣質(zhì)。

    李子陽看著看著，眼里的光好像被鎖在了她身上。

    直到

    吳京老師忽然說了一句話。

    才讓他回過神來，

    “你們真的還沒想明白嗎？”吳老師站在講臺上再一次問大家。

    她十分的耐心。

    也愿意聽大家的想法。

    后來聽第一排那么幾個同學說了不懂的原因，以及看見中間幾個困惑不已的表情，老師是再也沒忍住笑。

    在一片喧鬧中，她拍了拍桌子。

    這一下后

    教室瞬間安靜下來。

    且目光都看向老師。

    吳京十分慈善的笑，對著大家道：“好了好了。我明白了。你們按著我說的做。首先，搖一搖你們的小腦袋。”

    高二一班的同學們雖然不明白這么做的理由，但是既然老師讓做了，就做唄？

    又不是什么難事。

    結(jié)果等全班同學都按著老師說的順時針方向晃了一圈腦袋后，得到了一句“再逆時針晃一圈”。

    這個時候

    大家都覺得是好玩的。

    畢竟一直枯燥的課堂里出現(xiàn)這種環(huán)節(jié)，無疑是讓人激動的.

    有的同學真的當這是老師組織同學們進行體育鍛煉，減少身體上的壓力。

    所以十分認真的做動作。

    還有的同學，覺得這是老師的良苦用心。

    一定是用實踐！來學理論上的知識。

    這個搖頭絕對有目的。

    有一定的啟示作用。

    “好了！”吳京雙手拍了拍，示意大家可以結(jié)束了。

    班里同學都笑嘻嘻的，覺得這個事情，有點幼稚，但是又很有趣。

    而另一邊，物理老師吳京看大家這么開心，緊忙的對著大家講：“同學們，有沒有聽見水聲啊？”

    “啊？水聲？”

    “什么水聲？”

    “老師擱那說啥呢？”

    “不知道啊。”

    就在大家迷茫老師那看似明顯，其實是打啞謎的話時，李子陽忽然笑出聲。
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