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    “……就像我們之前說的那樣算，電容兩端電壓u就是0.5x6=3v。所以電容的帶電量……”說到這，她忽然轉過身，看著班里同學，笑著道：“都知道怎么算吧。”

    “知道！”

    “那行，你們下去自己算。咱們繼續往下講。”

    上課時間寶貴，老師有時候就只講方法，讓同學們下課后去把過程解出來，上課就不留時間給他們去練習了。

    老師之后親自講了填空題，以及兩個大題。

    不一會便滿了整個黑板。

    班長李猜看到這場景后主動上去擦黑板。

    老師對著他笑了笑，隨后拿起練習冊道：“下面這個題，有點難。同學們先試著自己做。等會老師講。”

    說話的語氣好像是哄小孩子。

    李子陽瞥了一眼，才發現這個圖莫名熟悉。

    這不就是……

    他側首看了看夏明喬扔在一邊的草稿紙，這下確定她課間十分鐘就一直在琢磨這道題。

    有這么難嗎？

    李子陽撓了撓頭，隨后拿起黑筆，寫下一個【解】字。

    第一遍讀題，還真的沒思路。

    是有點難哦。

    他心里感嘆道。

    李子陽重生后努力學習，隨著時間的經過，他不僅僅鍛煉了毅力，而且還養成了一個奇怪的習慣。那就是遇到難題，不解開，心就癢癢的。

    感覺做什么事情，心心念念的都是那道題。

    題目不會浮于表面，而是沉寂在心底。

    就像根小刺。

    不消除，總是感覺怪怪的。

    ……

    過了一會

    之前偏安靜的教室，漸漸的聒噪起來。

    題太難了。

    同學們決定跟周圍的大神去討論解題思路。

    嘰嘰喳喳的，嘈雜起來。

    殷正轉過來拍了拍李子陽的書，悶悶的道：“咋樣？做出來沒？”

    “……”

    李子陽一開始沒說話，過了十幾秒后無可奈何的嘆了口氣：“還……沒。”

    是真的難啊。

    殷正：“是吧！第三問我咋算咋不對。是不是哪里沒想到？”

    李子陽搖搖頭。

    沒算出來，他跟殷正也沒能說成幾句話。

    殷正轉過身后，他又開始進入思考模式。

    如果設q點到坐標原點的距離為y，從q點再次進入電場過程中……

    李子陽依舊在往這個方向去思考。

    “你第一問第二問做出來沒有啊？”夏明喬忽然問道。

    因為是在忙著算第三問順便問的，所以聲音很小很小。

    她可能自己都沒意識到此刻李子陽壓根沒聽見。
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