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    林與沒多想，埋頭寫作業(yè)。

    段辭光明正大地拿出手機，再次打開林與的體檢報告。

    普通檢測的項目不多，季弘讓他媽安排了一下，傍晚就拿到了這份報告，給他的時候正巧被林與撞見。

    他垂著眼，一行一行地看過去。

    所有指標都是正常的，甚至很還很健康，看起來根本不像林與的體檢報告。

    段辭劃屏幕的手一頓，看到了信息素這一欄：無。

    可是小不點兒明明就有信息素。

    “小林啊，有沒有多的藍筆，借我一只。”

    陳晨轉(zhuǎn)身，一手搭在同桌的椅子上。

    林與翻了翻，把藍筆給他：“噥。”

    沒有同桌玩耍，陳晨無聊得很，一邊轉(zhuǎn)筆一邊和林與聊天：

    “對了，認識五班的班花嗎？”

    林與搖頭：“不認識。”

    陳晨有些失望，不認識的話，這個瓜就沒意思了。

    他想了想，悄咪咪地拿出手機，放大照片給林與看：

    “你看，就是這個Omega，眼熟不，漂亮不？”

    林與看了看，杏眼翹鼻，長得很好看。

    “嗯，不眼熟，挺漂亮的。”

    漂亮？

    段辭收起手機，瞇了瞇眼：

    “你們在說什么？”

    陳晨解釋道：“在說五班的侯雨杉，是個Omega，班花。”

    “她好像——”

    段辭瞥了眼他手機上的照片，打斷道：

    “沒興趣。”

    陳晨又想和林與說八卦，段辭拿出筆記本，啪地扔到桌上，問道：

    “作業(yè)寫完了嗎？”

    林與點點頭：“寫完了，今天作業(yè)不多。”

    段辭挑了挑眉：“那就開始補課，馬上月考了。”

    林與乖乖坐好，認真地聽段辭梳理知識點。

    陳晨訕訕地轉(zhuǎn)身，拉住前桌的衣服執(zhí)著地說八卦：

    “你造么？五班班花好像談戀愛了，我看見她和……”

    林與雖然基礎(chǔ)不好，但領(lǐng)悟能力和記性都很好，凡是段辭講解過的知識點，他都能舉一反三，融會貫通，兩節(jié)自習(xí)課的時間就復(fù)習(xí)完了一學(xué)期的物理。

    段辭合上筆記本，不禁問道：“你以前在哪兒讀書？”

    哪個高中這么不靠譜，連基礎(chǔ)的知識點都不會教。

    林與支支吾吾好一會兒，解釋道：

    “主要是我以前沒怎么學(xué)習(xí)。”

    以前沒怎么學(xué)習(xí)，現(xiàn)在一學(xué)成績就突飛猛進？

    段辭問道：“以前沒時間學(xué)嗎？”

    林與想了想，以前都在忙著玩。

    這樣說太拉仇恨了，他換了個說法：

    “嗯，以前都在、在幫忙家里人的忙。”

    想到林與糟心的家庭，段辭皺緊了眉頭。
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