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    沙盤中的養殖單位，能通過食物加快動物成長速度，但雞窩可以偷工減料，獸欄卻不行，否則塌了怎么辦？

    因此，獸欄無法賣給養殖戶。

    但如果自家借助獸欄育種，加快生育速度，對外提供小豬秧、牛犢子、驢崽子，而養殖戶只負責養大賣錢呢？

    如此，養殖場結構簡化，縮減投資成本，降低運營成本，減輕養殖戶負擔，提高出欄利潤……

    并且，自家占股30%，并不是控股。

    但通過這種方式控制產業鏈，卻比控股更恐怖！

    另一邊。

    大馬從打死的野豬，和獸欄中的野豬身上，分部位取樣，甚至專門宰殺一只獸欄中的野豬，取出內臟，切片放在'載玻片'中。

    旁邊桌子上，擺放著鄉領導從十里營32中學借來的顯微鏡，以及各類試劑、各種玻璃器皿。

    其他壯漢忙碌其中……

    許久。

    大馬總結道：

    “老板，可以確定，被咱打死的野豬，體內含有七種寄生蟲，無法食用。但放進獸欄中的野豬，隨著時間推移，或增加食物投放量，其體內寄生蟲正在迅速失活、減少……可以推測，明天早上，這批待在獸欄中的野豬，不僅會剔除寄生蟲，還有可能被增加肉質。”

    “這樣……不如讓孫興養野豬？！”

    “好建議。”

    “不過，野豬變成人工養殖，還能叫野豬嗎？”

    大馬略微沉思，“這是個問題！”

    第二天清晨。

    眾人又扛槍抬炮，殺進大澤的東側。

    “這是一場戰爭！”

    大馬格外興奮，騎著完成馴化的公野豬，追殺一群土豺。

    后者表情驚恐，猶如活見鬼……

    …………

    10月10號。

    學徒、小工、正式工、勤雜人員，準時返校。

    但站在校門口……

    數百人抬頭仰望'天工坊'，目光呆滯。

    “天工坊，六柱五門三層式，高18米，寬36米，中間大門跨度8米，是咱們學校投資20萬打造的重點門面。”

    顧雯雯猶如傲嬌的小公雞，身穿全校獨一無二的女款管理服裝，手持小喇叭，做完介紹，“都排隊啊，不能闖進去，今天領學生證，以后憑證進校。”

    “我們呢？”拿到施工證的結業學徒，連忙開口問道。

    “員工證，和我的一樣。還有，正式員工進校、進廠、進工地，必須穿戴安全帽、標準工裝、安保鞋或施工靴，違者記過，積累十次，扣全勤獎。”

    “俺呢？”做飯大師傅提出疑問。

    “回頭張偉會發放廚師套裝，每天大嬸會檢察食堂衛生。”

    顧雯雯說完，拿出一份通告，貼在招待室墻壁上，“有件重要的事，顧老板說了，從今天起，小工日薪漲兩塊，勤雜人員漲三塊，正式員工考核，增加全勤獎，每月兩百塊！”

    “耶！！！”

    “還有，顧校長說，學校發展離不開大家，請愛護校園花草綠植，每班定期安排人員清理廣告欄，并保持內容更新，秩序維護優秀的班級，將獲得獎學金，每人5塊錢！每天評選！”

    “耶！！！”


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